淺談語文課堂教學

沙如興

要想把語文課堂教學搞好，提高課堂教學效率，真不是件容易的事，我根據多年來的教學實踐經驗，談幾點個人淺見：

一、認真備課是上好語文課堂教學的關鍵

備好課是搞好課堂教學的基礎，備課除了能掌握教材的重難點、教學目標、教學過程外，還是形成教學技能的過程，具體表現在三個轉化上：第一個是把教材中的知識轉化為教師的知識；第二個是把對教學工作的安排轉化為教師教學活動的指導思想；第三個是把教師掌握的教學內容轉化為學生知識。所以只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果；只有認真備課，才能準確把握課堂教學，提高語文課堂教學效率。

二、教法研究是上好語文課堂教學的前提

1.根據教學目的選擇教學方法。教學方法是實現教學目的的手段，是為實現教學目的服務的，方法選用得當就能實現教學目的，就能提高課堂效率。

2.根據課文特點和教學內容選擇教法。課文的特點不同，體裁不同，內容深淺度不同，選擇教法也就不同，這就是“教學方法要因文而異，不可千篇一律”的道理。

3.根據學生的實際情況選擇教法。任何教學活動總是與教學對象緊密聯系在一起的。不同的對象，教學方法也就不同。

4.根據教師自身的風格選擇教法。每個教師的個性、氣質、素養、專長等不同，在教學中表現出的風格就不同。一種好的教法未必每個教師使用都有效，這也是有些教師模仿別人往往不成功的道理。……