為屈原而感動

鄧偉韜

在《中華上下五千年》這本書中，最令我難以忘懷的，要數(shù)《屈原行吟沉江》的故事了。

這篇文章講戰(zhàn)國末期，強盛的楚國逐漸走向了衰弱。此時，楚王不但不奮發(fā)圖強，反而聽信奸臣讒（chán）言，將勵精圖治的屈原給革職流放了。經(jīng)過一系列無效的抗?fàn)幹螅瓗е鴮ψ鎳磥淼臒o限惋（wǎn）惜，含淚投江自殺。

讀完之后，有一句話總在我的腦海里翻來覆去，那就是：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”在故事中，眾人都認(rèn)為只有投降于秦國才能保命，而屈原卻認(rèn)為不但不能投降，相反還要與秦國決一死戰(zhàn)。他認(rèn)為如果投降，受害的將是楚國的百姓。在奸臣們的一致支持下，糊涂的皇帝將屈原流放到江南，并最終導(dǎo)致其投江自殺。曾經(jīng)，有很多人認(rèn)為屈原好傻，認(rèn)為他死得不值，而我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為：只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！

三年級學(xué)完了射線和直線時，老師問我們：“射線和直線哪個更長？認(rèn)為直線長的，請起立。”

“刷刷刷……”我們班99%的人都起立了。可當(dāng)被問到“認(rèn)為兩條一樣長的，請起立時”，我站了起來。“怎么同學(xué)們有的用書捂著臉笑，有的更大膽——拍著桌子笑呢？！”我吃了一驚，環(huán)視一周：“怎么只有我一個人站了起來？莫非是我錯了？”霎時，我的臉便燒了起來。“不對呀，它們都可以無限延長，肯定是一樣長了……”想到這里，我又堅定了信心，臉不紅了，腰也挺直了。在大家奇異的目光中，老師替我解了圍：“既然都可以無限延長，怎么會有長短之分呢？”我頓時松了口氣，慶幸自己堅持了正確的觀點。轉(zhuǎn)頭一看，居然發(fā)現(xiàn)：其他人的臉不知在什么時候悄悄紅了起來。

“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”它不是特立獨行，也不是孤芳自賞，更不是脫離群眾，而是對理想的追求，對信念的堅持！

作者系江西省贛州市章貢區(qū)

文清路小學(xué)環(huán)城校區(qū)

六（2）班學(xué)生

教師點評

作者按照“引——議——聯(lián)——結(jié)”的思路，講述了自己閱讀《屈原行吟沉江》的感受，闡述了自己的觀點——只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，是一篇感悟深刻的讀后感。

指導(dǎo)教師 鐘華奇