巧用鋪墊寫好記敘文

廖斌

記敘文中的鋪墊是為主要人物出場或主要事件發生創造條件而著重描述渲染、進行襯托的一種表現手法，是為主要情節蓄積醞釀的過程，是主要情節的基石，能增加情節張力，制造懸念，使情節更有吸引力。

一、記敘文怎樣進行鋪墊

1. 交代背景，平緩引入

在作文開頭交代故事發生的原因或環境，即交代故事發生的背景或緣由，對故事的發生發展做必要的情況介紹。如《皇帝的新裝》第一段描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發生作了鋪墊。文章中的環境描寫一般起鋪墊的作用，使故事更真實合理，更利于表現中心。

2. 鋪陳渲染，順理成章

鋪墊能構成伏筆和照應，使作品針線細密，情節發展既出乎意料，又在情理之中。鋪墊從情節發展的方向來分，有正鋪、反鋪。正鋪是鋪墊方向與情節發展的方向完全一致，又叫正面鋪墊。反鋪是鋪墊的方向與情節發展的方向完全相反，出乎意料，又叫反面鋪墊。在用鋪墊的時候，可以適當交代故事情節的發展，使故事情節更自然平穩、內涵豐富;可以對人物的情感變化進行適當交代，有利于突出任務特點。如《我的戰友邱少云》一文，在介紹志愿軍潛伏部隊周圍的環境時寫道：“前面六十多米就是敵人的前沿陣地，不但可以看到鐵絲網和圍墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人講話都聽得見，敵人居高臨下，當然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發覺。”這就為故事向高潮推進作了鋪墊，為“我”為什么看到戰友邱少云被烈火整個兒包住想救而不能救，邱少云為什么“趴在火堆里一動也不動……直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟”做好了鋪墊。

3. 蓄勢待發，引人入勝

通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”的情勢，促使讀者產生期待、盼望的急迫心情，這樣就大大增強了作品的吸引力，突出文章主旨。陶鑄《松樹的風格》前幾段的大量文字濃墨重彩地描繪松樹的形象，贊美它“要求于人的甚少，給予人的甚多”，又用楊柳、桃李同松樹作對比，補充說明松樹“給人以啟發，以深思和勇氣”;直到第九段作者才筆鋒一轉，點明題旨說：“我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。”原來此篇前面對松樹的描繪和贊美是鋪墊蓄勢，后面對共產主義風格的贊美才是全文的主旨。這篇文章正因為有了前面形象感人的鋪墊，后面入題才顯得格外堅實有力。

4. 水到渠成，瓜熟蒂落

鋪墊有時是為下文的情節做暗示，這種鋪墊形式主要是用次要情節去暗示主要情節的發生，為主要情節埋下伏筆。如《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。”文中這里通過對秋天冷的描寫（秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊，也暗示了孔乙己死亡的命運。又如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“發了財”的于勒回來，如何對于勒的錢擬訂上千種計劃，然后筆鋒一轉，寫全家人意外地發現于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節形成巨大的反差，這也是鋪墊手法的成功使用，情節跌宕，意味深長，藝術效果強烈。

二、鋪墊如何入手

1. 多看相關優秀習作

同學們要充分利用課余時間，多讀書，好讀書，讀好書，讀得多了，自然耳濡目染，寫的時候就不會再抓耳撓腮、無從下筆了。

2. 多構思多思考，在心里打腹稿

同學們唯有平時多思多想，肯動腦筋，方能構思出精巧的作品來。

3. 多動手練習，多動筆創作

同學們光看光想肯定還不夠，還要多親自動手創作，大膽嘗試，可以先從記日記、寫周記等練起，日積月累，寫作定會終有所成。

多看、多思、多寫、多嘗試，這就是寫好作文的最基本經驗。

三、鋪墊誤區示警

巧妙運用鋪墊手法創作的文章好寫易出彩，但在寫作過程中也要注意以下幾點：

1.鋪墊的主要目的在于突出重點，猶如綠葉襯紅花，烘云托月，把主要的東西表現得更加鮮明、突出。但是，如果運用不當，也容易患主次混淆、甚至喧賓奪主的毛病。

2.其次，運用過程中也要注意自然妥當，不可為鋪墊而鋪墊，搞得文章生硬別扭，上氣不接下氣。

3.“前鋪”與“后墊”的服務對象要前后一致，相互連貫，否則就會脫節斷氣，分散力量，削弱中心。

總之，在設置敘事作品的情節中，不但要安排好故事發展的順序，而且要做好鋪墊，使之很好地發揮其藝術作用。

（編輯 巧克力）