以革命的名義：濟南家長的繪本烏托邦

2012年12月，陽光舜城社區的12個家庭湊在一起，開設了一家聰明豆繪本館。兩年多時間，這家繪本館面積由一百平米擴展到了上下兩層樓，會員從開始的寥寥數人發展至一千多位，成為孩子們的樂園。

燒烤攤上的繪本奇想

這是記者第二次踏入聰明豆繪本館。志愿者姐姐琦琦像上次一樣帶著記者緩緩走上二樓，樓梯拐角處的彩虹依舊只有一半——上次是說沒借到腳手架。

一年的時光讓這里的書多了，孩子多了，桌子也多了，但氛圍依舊。

琦琦笑著跟記者說，“我們依舊是延續著給孩子開個圖書館的夢想，要說變得最多的，恐怕就是孩子們的進步了。”

2012年7月，昶昶與如意兩家人在幼兒園外不遠處吃燒烤的時候突發奇想，想辦個給孩子們看的繪本館。這個提議得到了兩家的贊同，就在當天晚上，那個燒烤攤上，他們開始“拉幫結伙”，對著前來吃串的熟人們——孩子幼兒園同學的家長——訴說這個想法，“我們想辦個繪本館，你們加入嗎？”

從一到十二家，在一夜完成。第二天他們確定了每家出資五萬的想法，第五天款項全部打入存折——昶昶媽媽解釋說，“最后一位打款還是因為工作太忙，順利地跟假的似的”。

到12月22日，幾個月內，毛毛爸爸將自己濟南分公司的財務部，免費提供給他們做了場地，他們自己動手裝修了屋子，專門去北京考察了幾家著名繪本館，購進了三千冊圖書，在開業前的誓師大餐上，昶昶爸爸定下了允許每家每年賠一萬的宗旨，然后，開業了。

這顯然是個屬于媽媽們的烏托邦。十二個家庭分工明確，有人負責賬本，有人負責采買，大部分媽媽還有值班表，每周一天，每晚6點到9點在繪本館值班。

發起人之一的如意媽媽說，“我們沒有什么遠大的理想，只想給孩子提供一個環境。更何況，我們可以通過繪本對孩子進行引導。”

“彌補正規教學做不了的內容”

繪本正在潛移默化地改變孩子們。

不久前在繪本館科學工坊給小朋友們上過一堂四十五分鐘“杠桿原理”課的王昱翔，在記者面前落落大方。

這個不過一年級的小朋友，因為媽媽想要找一個英語比較好的地方，而誤入這里，最終發現了“更大的寶貝”，王昱翔總結說這叫“順藤摸瓜”。

“《魯濱遜漂流記》我讀了不下三遍了，最高峰的時候，那種厚厚的書，一星期能讀三本，當然，我最喜歡科學類的書，最愛物理。”他揉著自己的小臉蛋，一本正經地說，“我喜歡看明天出版社的書，那大概占我讀書量的30%—40%吧。”

在聰明豆繪本館這樣的孩子并不少，在王昱翔受采訪的同時，小朋友如意就站在記者的身邊，不停地從架子上尋找自己喜歡的繪本，來回翻看。一會兒時間，就翻了五六本繪本。

因為愛看繪本，如意的作文充滿了詩意和想象力，她給一次摘棉花的經歷起名叫做《漫游棉花仙境》，把介紹榴蓮的小說明文起名為《臭氣彈榴蓮》，而繪本館的家長們最津津樂道的則是她曾經寫過一篇關于環保的作文《奇思妙想種子煙花》，上面有段話是，“如果有一種煙花，噴到天上是煙花，落在地下是種子，春天里長出來，開滿了煙花，該有多好。”

對于孩子們來說，繪本的作用就是“彌補正規教學做不了的內容”。

杠桿原理應該是初三的教學內容，而充滿了詩意和想象力的語言，也并非是普通的看圖寫話能夠培養。從繪本揮發到生活，用繪本館發起人之一如意媽媽的話說，“我們不培養特長，只培養興趣”。

只有愛孩子的人可以教育孩子

“我很渴望這個平臺，想知道大家伙都在給孩子們看什么，我幾乎每天都帶著孩子來。”繪本館第一個會員叢容的媽媽這樣感慨。

當初繪本館沒開業，叢容媽媽就已經來這里打探多次了——“我是70后，我們那一代成長的時候，也沒有課外書，都是死讀書，我總覺得不夠完美。但是繪本里有好多東西，我感覺看過后就是心靈的滋養，我給孩子讀著書自己也會感動，它可能就像很善的種子從小放在孩子心里。”

作為兒子的繪本“陪讀”，叢容媽媽坦言，“繪本也改變了我。”她前兩天剛剛陪兒子看完《西紅柿女孩》，這是一本透視兒童害羞心理的繪本，講了很多孩子害羞的癥狀，“我覺得癥狀我都有，我就了解了，其實有時候你犯了錯別人笑話你，可能是善意的玩笑，不是有惡意的，所以我就特別開心地給孩子說，叢容，我是西紅柿媽媽。”

鄒詩雨爸爸則是因為帶著孩子在對面學書法，發現了繪本館的存在。他抱著參加活動的目的來了，卻發現了繪本的重要。“好的繪本畢其一生的高質量的作品只有五到十二本，事實上，繪本看似簡單，但里面的道理很深奧。它并不是只給孩子看的，而是需要一生去讀。”

從女兒一年級開始，他就為女兒寫了一本日記，起名叫做成長手冊，扉頁上寫著高爾基的一句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人可以教育孩子。”

繪本正是讓孩子與家長產生閱讀之愛的媒介。它在改變孩子，也在改變家長。就如琦琦所說，這一定是個“收獲大于金錢的投入”。