淺析如何利用電影情境教學提升中職學生英語素養

樊萌

摘 要：英語是中等職業學校的主要文化課程之一，如何有效且最大程度提高中職學生的英語素養一直是中職英語教學中亟待解決的問題。本文根據筆者平時積累的教學實踐，通過對電影情境教學的應用，簡單分析了英語電影欣賞及情境教學在英語教學中的作用，并提出了有關應用方法的建議。

關鍵詞：英語電影；經典對白；情景模仿；英語素養

在中職英語教學中，如何充分“文化意識”和“資源策略”這兩種意識途徑，英語電影賞析及模仿是不可缺少的重要部分。電影可以利用聲像直接對人的感官產生影響，不僅使觀看者能夠接受文化的滲透，更重要的是能夠使學生直接接觸到原汁原味的英語發音，盡量為學生創造出生動的語言環境，從聽、說、讀、寫四個方面來訓練學生英語技能，從而提高整體英語素養，筆者將從以下方面進行分析。

1 選電影時，應注意題材，選用適合學生觀看和學習的電影

1.1 所選的電影要有較為深刻的主題， 要適合學生身心發展的需要。筆者在課堂上首選的是一些經典影片，例如《阿甘正傳》《簡愛》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名單》《亂世佳人》《泰坦尼克號》《音樂之聲》等。

1.2 所選的影片對白語音純正、地道，避免過多的方言俚語。

學生欣賞影視作品的主要目的是鍛煉聽說能力，因此選擇影片必須要求發音純正地道。同時，在觀賞影片之前，筆者會先向學生說明英式發音和美式發音的一些簡單差別，然后讓他們去判斷影片的發音，并且舉例說明原因。

1.3 如有條件，可根據不同的專業需求去選擇影片。如烹飪專業學生看美國動畫片《小鼠大廚》時，對話中時而出現的食品原材料術語、對烹調方法和口味的表達讓學生們感覺非常親切；而酒管專業的學生在觀看《PRETTY LADY》時也對其中酒店經理如何使用合適的語言對客人的不當行為進行提示，同時化解客人尷尬的服務技巧的情節記憶猶新。

2 經典片段應反復播放，力求學生聽懂并理解

在觀賞影片的過程中，經典片段會被重復播放三到五遍。如有條件，可將對白以完型填空的形式打印出來，要求學生在觀看的同時完成。例如，電影《泰坦尼克號》結尾的的一段經典對白：“Listen， Rose， you are？going to？get out of here. You're？going？to go on. You're going to make lots of babies， and you're going to watch them grow. You're going to die and old， an old lady in her warm bed， not here， not this night， not like this. Do you understand me？”這段話可以說是整部電影中最讓人感動的一段話之一，語言也很簡單，情感的拿捏也很好模仿。筆者曾經安排學生們填出You are going to后面的幾個排比句，學生們在完成任務的同時也更加深刻地感受到影片所突出的人性、愛情主題。

3 提出問題，背誦經典臺詞，提高聽說能力

在課前或觀賞中間，就影片中某一經典片段提出問題，要求學生在看完電影后回答。如《阿甘正傳》中阿甘有一段對生活的感悟：“Life is like a box of chocolate， you never know what you will go to get to me ，I'll never forget this ！wish I could have been there with you. You were Jenny， I am not a s mart man， but I know what is love”.在把這段重復播放兩到三遍之后，筆者會要求學生回答問題：“How did Forrest Gump think of life and himself ？” 學生為了回答問題，會把這段臺詞反復練習，以期能夠得到完美的回答。在這個過程中，學生不僅練習了聽力，在口語和語言的提煉上也得到了很大的進步。

4 注重觀賞后的情境教學，片段模仿必不可少

許多英語影視作品中的經典對白都是學生進行模仿學習的優秀材料。例如：《灰姑娘》中SINDERALA對王子的愛提出的疑問：Do you love me because I am beautiful， or am I beautiful because you love me？讓學生通過自己對這段對白的理解，充分發揮他們的想象力和表演力，將這些對白以自己的方式表現出來，既提高了他們的口語能力，同時也能夠充分激發出對英語影視學習的興趣。同樣，前面《泰坦尼克號》的那段經典對白，也是學生最喜歡也最愿意去模仿的一段表演。

影視欣賞為學生提供了生動有趣的學習和文化材料，為提高學生的英語素養提供了充分的條件。英語和任何一門語言一樣，都是一個長期的學習過程，學生在學習中，通過老師的不斷講解以及自身的不斷累積，最終要達到一個無障礙交流的能力水平。在教學過程中，我們應充分發揮原聲電影賞析對學生學習英語的極大影響力，通過電影的視角促進學生對西方文化的了解，激發他們對聽說練習的積極性，進而達到提高他們英語綜合素養的目的。此外，影視教學也應做到與時俱進，除了一些經典的影片外，教師還應從學生的角度出發，關注一些適合學生口味的新影片，從內容到對白都能夠為學生提供學習的資料。

參考文獻：

[1]朱寧.跨文化語境下的英文電影欣賞，2009.

[2]李鑫.高職高專英文欣賞課的問題與對策，2010.

[3]張煥新.英文影視欣賞課程體系研究，2012.