傳統期刊如何走通媒體融合的新路

周海忠+王岳軍

新老媒體如何融合，一直是擺在傳統媒體面前的現實問題。本文通過《物理之友》期刊如何邁開第一步、走通第二步、走順第三步的案例，給行業期刊的融合與跨界之路，以很大啟示。

如何推動傳統紙質期刊與新興媒體融合發展，是期刊業面臨并且正在探索的問題。融合之路的入口在哪里？能否走得通？一般認為大眾讀物、休閑類雜志走多媒融合之路或許行得通，學術類雜志呢？“等等看”還是“走走看”，是兩種完全不同的決策。《物理之友》選擇了后者。這是一本傳統期刊的艱難轉身，行思錄下，示于同行。

《物理之友》創刊于1985年，在以信息化、網絡化、數字化為主導的媒體新生態時期，新增視頻版的電子網絡期刊，創建真人版業務部，著眼于“多媒融合”，試圖通過創新改革走出一條新路。

如何邁開第一步？

這第一步邁得開嗎？

《物理之友》這樣建構多媒融合：以傳統紙質雜志、視頻電子期刊和真人雜志三種形態媒體的融合為建設重點，從而實現《物理之友》業務組織架構融合，選題資源融合，傳播渠道融合，滿足新時代受眾的知識消費、教育消費需求，打造期刊創新品牌。

視頻版《物理之友》期刊，作品形式為微視頻。著力建設物理專業微課視頻資源平臺。在教育信息化大背景下，這一創新改變了《物理之友》紙質期刊的出版與發行傳統，以數字化出版為手段，以視頻期刊網站為載體，以微課內容為出版對象，迅速形成以微課出版為核心的內容體系、評價體系、專家指導體系、培訓體系和互動學習體系。視頻版創刊不到一年以來，已有來自不同地區不同學校的物理教師積極投稿，大大豐富了碎片化教育資源庫，已在江蘇省范圍內得到廣泛認同。

真人版《物理之友》期刊，作品形式為真人現場講座。讀者可以在現實的物理場景中，看、聽專家講物理、演示物理，還可以自己動手體驗物理世界的奇妙現象、探索物理規律。真人體驗活動經過記錄整理，本身可以生發出新的視頻資源，成為《物理之友》視頻版的出版內容，而體驗者、學習者的觀察、探究總結出的文字作品，經過優選后，也是紙質版《物理之友》出版資源的一部分。

多媒融合下《物理之友》三大板塊特色和互補生態如圖1：

圖1 《物理之友》版塊生態圖

如何走通這條路？

這條路走得通嗎？

論證下來，《物理之友》團隊認為以下幾個方面是這次改革創新可操作、能實現的強力支撐。

（1）豐富的內涵積淀

《物理之友》經營30年，積累了大量的人脈與口碑。30年來，《物理之友》期刊經歷了從教學輔導類期刊向學術期刊轉型的脫胎換骨、鳳凰涅槃的過程，凝聚了幾代辦刊人的不懈努力與追求。在稿源質量不斷提高的情況下，仍然堅持做精品，不擴版，把社會效益放在首位。因此，在這個基礎上開展多媒融合創新，能夠獲得新老讀者的共同關注與支持，繼而獲得市場認同。

（2）強大的整體策劃

《物理之友》編委成員中，有江蘇省出版行業領軍人才，有在數字出版研究領域造詣較深的專家。團隊中負責選題、編輯加工業務的還有精于教育技術、物理課程論、教學法，有豐富的辦刊經驗、演示實驗教學經驗的專職教授，他們本身就是難得的復合型教科研人才。項目團隊還吸納許多在職教授、在校研究生參與，十分有利于教學資源向出版資源的有效轉化，同時又有利于出版資源用于教學實踐。

（3）明晰的盈利模式

本次改革創新輕裝上陣，項目主要投入為視頻期刊平臺開發費，真人活動開展的常規開支、線下體驗項目的場地設備租金，視頻制作費，后期的虛擬物理實驗體驗的內容及平臺開發費用。項目以紙媒版期刊為基礎，疊加升級，交叉融合，相互助力。用于研發的成本，大多數轉化為有價值的出版資源，而出版資源可以在融合的過程中增值。傳統的學術期刊保本微利的運作模式一般還是靠版面費、基地學校或理事單位贊助費、廣告費支撐;而視頻期刊則靠下載產生的流量收費，靠注冊會員收費，靠點播內容收費;真人雜志，一個物理名人就是一本《物理之友》，培育真人團隊是要花錢的，真正的效益來自由此產生的出版資源（平面的或網絡的）、來自由此衍生出來的物理體驗活動、培訓活動。多媒融合后，“物理之友”的品牌衍生物都會產生巨大價值。

（4）豐富的資源優勢

南京師范大學學科門類齊全，在全國教育界有較大的影響力，物理教育與研究也不例外。與其毗鄰的兄弟院校南京大學的物理學科在全國來說學術研究力量都是數一數二，加上周邊許多高校物理教授云集，這為“真人”雜志的出版提供了金礦、富礦。《物理之友》所在地文化氛圍濃烈，省會城市尚學重教，閱讀培智的風氣容易養成;家長學生愿意為探究、體驗、興趣班投資;這些也是可以開發利用的市場資源。微課的流行、微課培訓的大力開展、微課大賽的舉行，也為視頻電子期刊的推廣打下了堅實基礎，同時也為視頻作品的稿源引來了源頭活水。多媒融合的消費有了更多的選擇與組合，這樣的新型出版，后勁十足。

（5）成功的預研實踐

《物理之友》紙質版有兩個特色欄目，一是物理大家講物理前沿或研究心得，一是以學生為主角的探究小論文。這兩個欄目的內容其實都是“真人”版的極好鋪墊與引導。從閱讀院士、教授的研究成果、綜述、介紹，到當面聆聽他們的講座（物理百家講壇）;從閱讀有指導教師、有初學探究的學生雙署名的小論文，到自己現場觀察、體驗，甚至實驗的真人參與，既是相互觸發，又是螺旋提升。隨著高校自主招生對學生研究性學習成果的要求提高，從理論上來說，由于小論文的特色欄目的存在使得期刊的主要潛在客戶由學校資料室，一下子擴展為初高中每個班級，至少增加了一個數量級。視頻期刊原來寄身于其他平臺，已經發展了一定的客戶，加上主辦方南京物理學會的行業影響力，已經有了比較多的稿源，一旦自行建設起與《物理之友》紙媒合體的自己的平臺，一定更加專業。物理學會以前在專業培訓方面也積累了不少經驗，該項目啟動之后，一些學校主動上門尋求合作，希望把物理探究、體驗活動直接放到大學來。社會培訓機構也有合作的意愿。

如何走順這條路？

這條路能走順嗎？

目前看來《物理之友》團隊激情未減，得到的支持開始增多，一句“去南京師大，做物理之友”的口號，得贊無數;一句“入微校聯盟，做物理之友”，成為科技公司和雜志社戰略合作的粘合劑;一句“做物理之友，當科學達人”的口號用在校大學生“水火箭”比賽的賽場宣傳。在南師大物科院，校友的別稱是“物理之友”，來學院講座的專家，自然也是“物理之友”。微課知識、數字技術的應用等培訓講座也在多個學校順利開展。

口號的力量從來都是有限的。關鍵是策劃的進一步細化和具體的落實，無論是真人版的標識還是體驗活動的設計。

一款專為《物理之友》設計的變色杯即將上市，這意味著雜志社有限公司真的要跨界經營延伸產品了;還有暑期培訓活動，可以大大方方名正言順地開展了;至于廣告經營等，則是新項目、新考驗。

《物理之友》的融合，從平臺建設做起。重新開發網絡平臺，將紙媒雜志的重點欄目文章、辦刊理念、投稿系統、編讀互動等合成一個板塊;將視頻期刊的電子目錄、最新上傳的作品封面、發表作品的分期展示等合成一個板塊;將真人講座活動的介紹、預告、物理體驗活動、培訓活動等組成一個板塊。同時，擴展現有的作者QQ群，將投稿、審稿等作者關心的信息及時溝通，編輯、作者、讀者也就某些專題深入討論，學術氛圍越來越濃。

融合，不僅僅是傳播渠道的擴展，更值得關注的是適需內容的分層提升、立體化服務的快速到位。有了融合平臺，雜志的服務不只限于學科教育學術論文的發表，講座專家庫建設可以使雜志成為權威中介，做資訊服務。雜志社有專家作為江蘇省電教館的“微課送培講師團”的成員，多次下到地方開展培訓活動，積累了用服務提升品牌的經驗，一句話概括，是“能做的事多了”。把老的學術刊物，辦成接地氣的服務型期刊，并沒有減少其學術性。相反，一些知名學者紛紛投稿，期刊質量水平也有所上升。有作者在圈子里說：聽得見《物理之友》的呼吸，看得見《物理之友》的成長。衍生產品的開發也讓人耳目一新——當然，這本在雜志社有限公司的經營范圍之內。既有物理內涵，又有實用功能，還能巧妙宣傳品牌，能夠盈利的產品，實際上是出版策劃的延伸。

我們看來，只要定位準了，站穩了，才有可能找對大方向。期刊創新，沒有可以拷貝的模板，多媒融合實驗，必須兼顧辦刊歷史、環境條件等自身條件，做量體裁衣式的策劃。融合與跨界的風險不大，關鍵在于先做好自己最擅長的事。《物理之友》的這個轉身，至少可以先把路走寬，再把路走順。

（作者單位：周海忠，南京師大物科院;王岳軍，南京典吉教育科技有限公司）