北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目開展情況的調(diào)查與分析

丁宇翔

【摘要】北辰區(qū)四所中學(xué)的學(xué)生參加三鐵項目的訓(xùn)練時間并不是很長，建議北辰區(qū)小學(xué)和中學(xué)開展三鐵項目的訓(xùn)練，以便提高該項目的訓(xùn)練年限和訓(xùn)練成績。北辰區(qū)四所中學(xué)參與三鐵項目訓(xùn)練的學(xué)生等級集中在國家三級運動員，這個運動水平距離高考的要求還有一定的差距，建議加強訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】北辰區(qū) 四所中學(xué) 三鐵

三鐵項目是田徑運動中技術(shù)性很強的項目，其歷史源遠流長。它們的起源和人類長期以來征服和改造自然的社會實踐活動以及人類文明史的發(fā)展密不可分。早在遠古時期，人們?yōu)榱双@取食物和避免猛獸的攻擊而投擲物體，在進行各種狩獵和防御活動的過程中形成了自然的投擲能力。隨著社會的發(fā)展逐漸形成了鉛球、鐵餅、標槍、鏈球等三鐵項目。

隨著各大學(xué)校對體育課程的不斷重視，大部分學(xué)校都開設(shè)有三鐵項目的教學(xué)。本文從地方中學(xué)作為出發(fā)點，調(diào)查天津市北辰區(qū)四所中學(xué)的三鐵項目開設(shè)的基本情況。

本文以天津市北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目開展情況為研究對象，目的在于為天津市北辰區(qū)四所中學(xué)更好的開三鐵項目的訓(xùn)練提供一定的參考。

1研究對象與研究方法

1.1研究對象

以北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目開展情況為研究對象；以天津市北辰區(qū)四所中學(xué)的三鐵項目運動員和體育老師為調(diào)查對象。

1.2研究方法：

1.2.1問卷調(diào)查法

根據(jù)本次研究題目和內(nèi)容的需要，對調(diào)查對象進行了關(guān)于北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷的設(shè)計，并發(fā)放與回收，向北辰區(qū)四所中學(xué)發(fā)放。問卷采用當場發(fā)放與回收的方式進行發(fā)放，以保證問卷的回收率。其中共發(fā)放學(xué)生問卷40份，回收36份，有效33份。回收率90%，有效率91.6%。教師問卷20份，回收18份，有效18份。回收率為90%，有效率100%。

1.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

運用EXCEL2003相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對調(diào)查問卷所得出的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2研究結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)三鐵運動特征分析

三鐵項目的特征是都具有較高的技術(shù)含量。中學(xué)生處在身體成長的發(fā)育的階段，這也是運動技能形成的最佳階段。

2.2 北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查分析

2.2.1參與訓(xùn)練年限調(diào)查

通過北辰區(qū)四所中學(xué)學(xué)生參與訓(xùn)練的年限調(diào)查，可以看出青光中學(xué)和河頭中學(xué)1年之內(nèi)參與訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)較多，占比例較大；北倉中學(xué)和集賢中學(xué)2-3年參與訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)較多，占比例較大；3-4年以及4年以上的參與訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)較少，占比例較小；在調(diào)查中同時發(fā)現(xiàn)北辰區(qū)四所中學(xué)參與訓(xùn)練的學(xué)生3-4年以及4年以上的人數(shù)普遍較少，比例較低，說明北辰區(qū)四所中學(xué)學(xué)生投擲類項目的開展在中學(xué)階段開展的較少。

2.2.2訓(xùn)練成績調(diào)查

通過對北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目訓(xùn)練成績分析，可知青光中學(xué)學(xué)生參與訓(xùn)練成績?yōu)橐患壍挠?人；二級的有2人，占比例為22%；三級的有3人，占比例為33%；無等級的有4人，占比例為44%；河頭中學(xué)學(xué)生參與訓(xùn)練成績?yōu)橐患壍挠?人；二級的有3人，占比例為27%；三級的有3人，占比例為27%；無等級的有5人，占比例為45%；北倉中學(xué)學(xué)生參與訓(xùn)練成績?yōu)橐患壍糜?人；二級的有1人，占比例為13%；三級的有2人，占比例為25%；無等級的有5人，占比例為63%；集賢中學(xué)學(xué)生參與訓(xùn)練成績?yōu)橐患壍挠?人；二級的有1人，占比例為20%；三級的有2人，占比例為40%；無等級的有2人，占比例為40%；以上數(shù)據(jù)準確展現(xiàn)了北辰區(qū)四所中學(xué)投擲類項目訓(xùn)練的成績，可以看出四所中學(xué)學(xué)生參加達到國家三級和無等級的人數(shù)較多，占比例較大；達到國家二級的占比例中等；達到國家一級的沒有一個人，由此可以說明北辰區(qū)四所中學(xué)學(xué)生參加的投擲類項目的專業(yè)技能需要加強，使訓(xùn)練成績二級，三級以及無等級的學(xué)生的訓(xùn)練成績得到更好的提高，以促進該地區(qū)中學(xué)投擲類項目的發(fā)展。

2.2.3訓(xùn)練態(tài)度調(diào)查

通過學(xué)生對自我訓(xùn)練態(tài)度的一個評價，得出結(jié)果如下結(jié)論：青光中學(xué)學(xué)生在參加訓(xùn)練時態(tài)度非常認真的有2人，占比例為22%；認真的的有3人，占比例為33%；一般的有4人，占比例為44%；不認真的有0人。河頭中學(xué)學(xué)生正在參加訓(xùn)練時態(tài)度非常認真的有2人，占比例為18%；認真的有4人，占比例為36%；一般的有4人，占比例為36%；不認真的有1人，占比例為9%。北倉中學(xué)學(xué)生在參加訓(xùn)練時態(tài)度非常認真的有1人，占比例為13%；認真的有2人，占比例為25%；一般的有4人，占比例為50%；不認真的有1人，占比例為13%。集賢中學(xué)學(xué)生在參加訓(xùn)練時態(tài)度非常認真的有1人，占比例為20%；認真的有2人，占比例為40%；一般的有2人，占比例為40%；不認真的有0人。由此可以看出四所中學(xué)的學(xué)生在訓(xùn)練態(tài)度在認真和一般上人數(shù)較多，占比例較大；非常認真占中等比例；不認真以及無占比例極小，幾乎沒有；由此可以看出四所中學(xué)的學(xué)生在參加投擲類項目訓(xùn)練的過程中態(tài)度表現(xiàn)的都不錯，說明參加訓(xùn)練的學(xué)生們態(tài)度端正，努力刻苦，為北辰區(qū)中學(xué)三鐵項目的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.3北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目場地和器材現(xiàn)狀調(diào)查分析

總體而言該地區(qū)的學(xué)校標準器材數(shù)量較少。中學(xué)生，特別是高中以及接近成年人，其力量素質(zhì)可以達到標準器材的要求，因此建議增加標準器材的數(shù)量來更加合理的進行訓(xùn)練與比賽。

2.5 在北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目開展應(yīng)采取的方式對策

應(yīng)加強北辰四所中學(xué)學(xué)生參加三鐵項目訓(xùn)練的積極性，使學(xué)生更好的延長訓(xùn)練的年限、應(yīng)加強北辰四所中學(xué)學(xué)生參加三鐵項目訓(xùn)練的強度和次數(shù)，使其訓(xùn)練成績得到更大的提高、北辰區(qū)四所中學(xué)三鐵項目教師應(yīng)提高自己的專業(yè)知識水平，熱愛自己的工作，全身常年的投入三鐵訓(xùn)練的教育中、北辰區(qū)四所中學(xué)投擲類項目場地應(yīng)盡快改善，不要為了保護塑膠場地而不讓學(xué)生們使用、北辰區(qū)四所中學(xué)應(yīng)統(tǒng)一學(xué)生參加訓(xùn)練的時間，規(guī)范嚴格的制度，使其得到良好持續(xù)的發(fā)展。

【參考文獻】

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