初中歷史的地位和作用芻議

李學明

【摘 ? ?要】初中階段是學生學習和探索世界的關鍵時期，對其一生的世界觀、人生觀、價值觀的建立都有深刻的影響。今年正值抗日戰爭勝利70周年，全國都在舉行銘記歷史、緬懷先烈的活動，只有銘記歷史，才能開創未來，歷史不容篡改，事實公道自在人心。在此，我也希望以此文呼吁大家關注歷史、正視歷史。

【關鍵詞】初中歷史 ?地位 ?作用

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.038

歷史，顧名思義，就是一個國家、民族和社會的發展進程。從義務教育階段一直到大學都設有歷史課程，甚至可以成為專業的研究方向。

初中歷史學習的內容比較概括，包括中華五千年文明和世界歷史概述，其中中華文明史按歷史變遷劃分為中國古代史、中國近代史和中國現代史三大部分，世界文明按地域概述發展歷程。本文將淺論初中歷史課程在義務教育階段的地位和作用。

一、當前社會中存在的歷史虛無主義問題

首先，當前信息社會快速發展，各種新聞信息鋪天蓋地，一方面，這些信息占據了人們大部分的信息空間，人們很難有更多的精力也沒有興趣去記憶歷史信息。另一方面，這些信息中存在很多不實報道，歪曲歷史，人們尤其是青少年信息辨別能力差，很容易受影響。面對這一系列的問題和可能存在的隱患，對初中學生加強歷史的教育勢在必行。

其次，當前很多人，尤其是青年人有崇洋媚外的思想，一心想著出國，認為在國內就沒有前途。每年我國有大量的人才流失，我國花費巨大的教育經費和精力培養出來的人才卻拱手讓于他國，這嚴重不利于我國綜合國力的提高。

這些崇洋媚外的人正是因為對歷史茫然無知，才會對自己的祖國沒有一個正確的認識。中國五千年歷史，這是我國發展的雄渾力量，是我國巨大發展潛力的有利證明。挽留人才，就要加強歷史知識的學習，增強學生的愛國主義情懷。

最后，據調查在中國，幾乎每個人都知道莎士比亞、知道柏拉圖、知道林肯，但是在我國初中生中竟然有人不知道雷鋒是誰，不知道魯迅是誰，這帶給我們的震撼真是太大了。這種歷史虛無主義的思想，嚴重影響著民族精神的傳承，如果不能及時加以教育，后果不堪設想。清末啟蒙思想家龔自珍有一句名言：“欲知大道，必先為史?！彼?，初中學習歷史有其必要性和重要性。

二、增強愛國主義情懷

首先，學習歷史，使學生宏觀掌握我國的發展歷程。五千年文明帶給人的震撼不言而喻，要讓學生為祖國的偉大感到驕傲和自豪，愛國之心油然而生。章太炎說：“夫讀史之效，在發揚祖德，鞏固國本，不讀史則不知前人創業之艱難，后人守成之不易，愛國之心，何由而起？”由此可見學習歷史對激發愛國之情的重要性。

其次，通過學習歷史，可以讓學生看到歷史人物的愛國之情，從而受到感染。歷史上為國捐軀的英雄數不勝數，尤其是近代抗戰中涌現出了無數革命先烈，火燒邱少云，他卻能紋絲不動;董存瑞手舉炸藥包，碉堡倒了他沒倒;錢學森香煙傳信息，帶領妻子兒女越過驚濤駭浪的太平洋也要回到祖國的懷抱。這些革命英雄的壯舉震撼著現代人的心靈，他們是愛國者的代表，他們的故事代表著歷史上無數的無名英雄。學習歷史，學習革命先烈的愛國精神，這是最重要的目的。學習歷史可以增強民族認同感和民族凝聚力，增強愛國主義的情懷，讓初中生懂得，我是中國人，這才是最大的驕傲。

三、學習歷史，學習優秀的民族精神

首先，我國人民勤勞而智慧，這是我國的優良傳統。我國文明屬于典型的大河文明，人民靠著自己的勤勞和智慧，創造了燦爛的文化。不管是衣食住行等生活生產文明，還是科技進步等先進發現發明，我國都走在世界的前列。我國有13多億人口，9億多勞動力資源，人民勤勞而智慧，蘊藏著無數的創造力，千千萬萬個勞動細胞活動起來，必將匯聚成巨大的發展動能。因此，學習歷史可以繼承老祖宗勤勞智慧的優良傳統，有助于我國的現代化建設。

其次，學習歷史，學習前輩的忠孝仁義?，F代社會急速發展，人們處于金錢的巨大誘惑之下，社會中屢屢出現道德滑坡的現象。中華民族這個古老的民族，這個講求忠孝仁義，講求仁義理智信的國度，不知怎么了，失去了其原本該有的深度和厚度，這樣的后果正是由于人們忽略歷史造成的。

學習歷史，可以幫助初中生找回中華文明中最本真的文化信仰。儒家文化、道家文化以及法家文明都博大精深，《孫子兵法》至今被許多國家的軍事家奉為經典，對其進行翻譯研究。初中歷史中關于中國文化的歷史，可以很好地幫助學生樹立正確的民族觀，幫助其學習、傳承民族精神。

不懂歷史的人沒有根，淡忘歷史的民族沒有魂。作為現代中國人，我們應該繼承老祖宗的優良傳統，尤其應該從初中學生時代就要開始抓起。因此，以史為鏡，知興替，學精神，增強民族凝聚力，更好地建設偉大祖國。

四、借鑒學習，為我所用

學習世界史，了解世界文明的發展歷程，我們應該秉持客觀的態度對待外來文明，取其精華去其糟粕，借鑒學習，使之為我所用。西方國家也曾創造了優秀燦爛的文明，尤其是近代三次科技革命，西方國家發展速度之快令人驚嘆，作為古老大國，我們應該反思、奮起。

初中生是未來建設祖國的中堅力量，學習歷史教育學生不能閉門造車，而應該看到世界發展大勢，不斷用科學技術武裝自己，為以后建設祖國做好充足準備。

五、銘記歷史，開創未來

著名歷史學家克羅齊說：一切歷史都是當代史。我們學習歷史就是要銘記歷史，開創未來。歷史已經是過去式，我們有過輝煌，那是我們發展的巨大源泉，但中國有句老話好漢不提當年勇，因此，我們要以輝煌的歷史為發展動力，繼往開來，再創輝煌。

我們也有過屈辱的歷史，那是對我們的告誡，我們要銘記歷史，用祖國未來的崛起，一雪前恥。青少年是未來祖國建設的主力軍，從初中生階段加強歷史教育，讓學生銘記歷史，以史為鑒，共同開創祖國美好的未來。

初中歷史課程的設置有其必要性，它是在潛移默化中發揮影響力的學科。也許很多人覺得歷史已經過去了，何必提它，只要向前發展就可以了，這樣的說法是極其錯誤的，一個沒有歷史的民族就像無源之水無本之木，是沒有未來的。

學習歷史是必要的，從初中階段就開始學習歷史也是非常必要的，可以幫助學生樹立正確的人生三觀，促進學生一生的健康發展。為培養高素質的綜合人才奠定基礎。希望各位歷史老師真正發揮歷史傳播者的作用，讓學生從青少年時代就樹立正確的歷史觀。