作文應試要有多元化的思考

王麗麗+袁曉佳+徐江

同質化思維在作文考試中的表現

唐山市2014年9月—2015年2月學期度高一年級期末考試語文試卷命題人有意出了這樣一道試題：

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

去南極探險，最早到達南極點的是挪威人阿蒙森。他在那里插上了挪威國旗，留下一封信，并且請求第二個到達南極點的人將這封信交給挪威國王，以證明是挪威人首先踏足南極點。第二個來到南極點的英國人斯科特很不情愿替阿蒙森轉信，甚至為此深感沮喪。因為他渴望是他自己第一個留下這樣的信，但最終斯科特還是承擔了阿蒙森信使之責。而有人認為，斯科特本來可以毀掉阿蒙森的信，換上他自己的信，拔掉挪威國旗，插上英國國旗。假如你是斯科特將做出怎樣的抉擇？

請寫一篇議論文，闡明你做出選擇的理由。標題自擬，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲，不少于800字。

一般來說中學老師和中學生都會覺得此題很簡單，沒有什么值得考的考點。因為一般中學生都會很容易地做出正確選擇——接受阿蒙森的委托，摒棄“毀信拔旗”的想法。而且都能從“誠信”角度提出為什么選此棄彼的正當理由。甚至有人會說成績拉不開檔次，較好學生施展不開拳腳。這是可以估計到的。

其實，不是拉不開檔次，不是較好學生施展不開拳腳。此題恰恰是考這些較好學生是只有“一下子”還是真有“兩三下子”。

上邊提到的立意是人人皆知的答案，充其量只能算底線性答案。……