淺議體育課中的思想品德教育

趙煒

中圖分類號：G633.96

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）01-0064-02

學校應當成為精神文明建設的陣地，體育是學校教育的重要組成部分，體育課是學校體育的基本形式。國家教委頒發的大、中、小學體育教學大綱，對思想品德教育的任務都有明確的規定。因此，在制定每一堂體育課的具體任務時，都必須高度重視對學生的思想品德教育，從學生思想狀況，教學條件等實際情況出發，有針對性地采取切實有效的措施，在傳授知識、技術、技能、增強學生體質的同時，努力提高教育效果。

一、教師應成為學生的表率

身教重于言教。教師的一言一行對學生具有深刻的影響，因此在體育教學中，教師必須嚴格要求自己，注意自己的儀表、教態、穿著要樸素、大方。上課要穿干凈、整齊的運動服裝，衣著要整潔，精神要飽滿，在學生隊伍面前一站，使學生既感到嚴肅，又感到親切。給學生一個較為完美的體育教師形象。凡是要求學生要做到的地方，教師自己必須首先做到。

二、結合具體的教材內容進行思想品德教育

一般來說，田徑、體操、球類、武術等教材能培養學生的勇敢、頑強、刻苦、機智、靈活等品質，但由于各項教材的練習形式不同，因而在培養學生品德方面，也有所側重。因此在備課時，應當深鉆教材，充分挖掘教材的思想性，結合學生實際情況訂出思想品德教育的具體任務，采取相應的措施，以確保教學任務的完成。譬如，迎面接力跑這一教材，接力賽是一個集體項目，必須團結合作、勇敢、頑強拼搏才能取勝。……