怎樣上好高中歷史課

丁寶稷

中圖分類號：G633.51

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）01-0091-01

學好歷史對一個學生來說，十分重要。因此如何上好高中歷史課，是不得不探討的問題，就我本身的教學經(jīng)歷，談一談上好高中歷史課的幾點體會。

首先，處理好課堂的導入。好的導入可以吸引學生，變被動接受為主動探究。在教學中常碰到這樣的情況，教材內容枯燥乏味，講起來往往催人欲眠，課堂學習效果很低。這就需要教師開動腦筋、積極探索，于枯燥乏味處設疑，激發(fā)學生興趣，活躍思維。例如，“百家爭鳴”一課，內容很枯燥，如果直接介紹各學派的代表人物和思想主張，用平鋪直敘的方法講解，學生是很難適應的。在導入時適當回顧初中知識，強調“動蕩與變革”這一社會特征，然后拋出學生敏感的現(xiàn)實問題“如果你是公司老總，你如何對待員工上班不守時的現(xiàn)象？”請每組派代表回答，學生的思維必定會活躍起來。在小結的基礎上導入新課，引導學生進行探究學習：春秋戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)這么多的思想流派呢？為什么能形成“百家爭鳴”現(xiàn)象呢？“百家爭鳴”局面對后世有什么影響？這樣就讓學生帶著探究、分析、評價、辨?zhèn)蔚人季S能力由被動接受講解開始主動探究學習。這個導入為上好這堂枯燥的歷史課起到了事半功倍的作用。要處理好課堂導入，應從多方面入手：一是不斷豐富自己的知識面，收集、積累各種相關資料和信息，為各式各樣課堂教學導入準備豐富的材料；二是要全面熟悉教材，掌握教材內容特點，用簡潔生動的導入語點明教材重點和難點；……