倒著讀書

劍虹

街上行人倒著走，汪汪亂叫人咬狗，

拾起狗來打磚頭，磚頭咬了人的手。

這是戲文中的顛倒詞。車可以倒著開，話可以倒著說，故事可以倒著寫，書也可以倒著讀。

作者是故事的上帝，作者依據故事的結局，設計了故事的過程。作者倒著寫的書，讀者卻是從第一頁向后翻看，看一個跌宕起伏，看一個引人悲、引人喜、引人慨嘆的精彩故事。

先看結果，后看過程。經典書籍《紅樓夢》的結局是曲終人散，探春遠嫁，鳳姐慘死，寶玉當了和尚?！叭松怨耪l無死”這是結局，且一定會發生的事，其過程卻各有不同。鳳姐擁有一個精彩的過程，精彩到平常的一天，卻成為劉姥姥一輩子的驕傲和炫耀。姥姥啊，是誰的富貴？是人家的?。‖F在活著的人們，去爭取了努力了才可能擁有，不爭取就一定沒有啊！

物理上的人的結果一定是死亡，不一樣的只是過程，每一個人都可以像作家一樣設計自己的故事，然后講給他人聽。太多的人喜歡聽他人的精彩跌宕的故事，就像自己經歷過的一樣喜聞樂見，樂于傳播?？扇松琅f過著自己的單線式的生活。精彩了人家，平淡了自己，唱著平平淡淡才是真的歌謠。

當作者的故事選擇了平淡，就沒有人喜歡讀他的故事，沒有了市場，價值就不高。就像河道里躺著的鵝卵石。“語不驚人死不休”，是作家很有效的選項，為了吸引更多的讀者來閱讀其作品，特殊的時代背景以及人們的需求，于是大量的娛樂性的垃圾作品應運而生，如此不讀也罷。

倒著讀書的目的是不要單純地被其故事吸引，慢點為故事的精彩鼓掌，甭去擔心人物的命運，讀書要讀作者設計故事的過程，讀作者寫故事的邏輯，讀作者邏輯上的疏忽。

不變的是其邏輯，變的是故事。看見必然的結果，區別不同的過程，分析加工過程的邏輯，學會分辯邏輯的類別，如此讀書，會產生相當不一樣的樂趣。換個角度看世界，何樂而不為呢？