一年級識字寫字教學(xué)的一些探索

敖澤+石蕊瓊

中圖分類號：G623.22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0052-02

新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語文實驗教材中的識字分為兩大類：要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，如何把握這兩類字的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生快樂地走進(jìn)“生字寶寶天地”呢？在一年級的語文識字寫字教學(xué)中，我做了如下探索：

一、重視多認(rèn)

一談起一年級的識字教學(xué)，現(xiàn)在提得最響亮的四個字是“多認(rèn)少寫”。顧名思義，“多認(rèn)少寫”就是多認(rèn)字少寫字。之所以多“認(rèn)”，目的是為了讓學(xué)生能夠盡快、盡早、盡可能地多認(rèn)字，以便及早地進(jìn)入漢字閱讀階段。我想，“多認(rèn)”有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，豐富知識。因此，我在教學(xué)中重視要求會認(rèn)的字。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要求認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，即在課文中認(rèn)識，放在其它語言環(huán)境中也認(rèn)識，不要求抄寫、默寫。在教學(xué)中，我力求做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。為了達(dá)到這個目的，我在教學(xué)中讓這些字和學(xué)生們能夠多次見面接觸。學(xué)生當(dāng)堂認(rèn)識的字，過幾天就忘了，這很正常，因此，在當(dāng)堂認(rèn)識之后的幾天時間里，我把這些生字放在具體的語言環(huán)境中，不斷地復(fù)現(xiàn)。比如：把學(xué)生剛認(rèn)識的字編入句子、兒歌、謎語、短文中供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生從身邊的環(huán)境、從書報、標(biāo)簽上及時找出自己剛認(rèn)識的字進(jìn)行認(rèn)讀。總之，對于那些要求認(rèn)識的字，我把功夫花在千方百計讓學(xué)生和生字多次見面上，這樣，就能使要求認(rèn)識的字得到鞏固。

另外，我還鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字。……