讓孩子在賞識中快樂成長

馮婷

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0112-02

三年前，懷著滿心的期待踏入了我熱愛的小學教育教學崗位。在與孩子們相處的日子里，我與他們一同學習著、成長著。剛來到梅園小學，我就成為一年級（1）班的班主任，我深知一年級是學生打好基礎，養成習慣，激發學習興趣的關鍵時期，對于工作我不敢有絲毫馬虎。我希望通過自己的言傳身教使他們成為一個講文明、懂禮貌、愛學習的好孩子；我渴望通過自己的辛勤付出使自己成為一名深受學生喜愛的老師！

以前我認為只要擁有一顆愛心和扎實的專業知識就可以教好學生，但在實踐中我發現我的想法太過簡單了，與學生在一起的每一天都會發生各種稀奇古怪的事情，需要我們的教育機智巧妙地解決。雖然工作時間不長，但是我體會到了“教育是一門技術，更是一門藝術”，在孩子遇到問題時，需要的不是苛責，不是冷落，更不是責罰，他們需要教師愛的藝術。愛學生是教育學生的前提，一名優秀的教師不僅要有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術，要學會賞識學生。故事要從我們班的管迎鵬小朋友身上說起：

我們班共有40個小孩子，不同的成長環境造就了他們不同的性格，有的活潑開朗，有的羞澀內向。剛入學時班上的鵬鵬最讓我頭疼，他是班上最調皮的男生，上課不聽講，作業不認真，還喜歡和其他同學打鬧，經常把同學打哭了，給我惹了不少的麻煩。對于他，我也花費了不少心思，當面談心、批評教育都試過了，但是效果都不好，最多隔上一天又舊病復發，有時真的快把我氣炸了。……