探析大學英語閱讀理解中的策略問題

李偉

【摘要】在現階段大部分的大學生閱讀能力還是有限的，在這個二十一世紀當中英語是世界上應用范圍最廣的一種語言，所以對當代大學生進行這種語言的培訓顯得更加有必要，英語能力不僅僅體現在語言表達方面，同時也體現在大學英語閱讀方面。

【關鍵詞】大學英語 策略理解

當代大學生在校園期間由于課程較高中時段相比要輕松許多，沒有人會刻意的要求大學生將知識學的多么好，在這種情況下就更加的需要大學生自身對于英語有著熱愛和認知，只有在學生對于大學生英語充滿信心和熱愛的時候才會更加專注于英語閱讀的學習。

一、提升大學英語閱讀能力的策略

1.融入語境：英語閱讀與漢語閱讀存在著一定的差異和區別，大學生在進行英語閱讀的時候要注意全神貫注，穩定自己的思緒，將自己置身于文章的氣氛和語境當中，這樣才會更好的融入語境，從語句當中體會出作者的語義和文章的格調。在特定的情況下如果可以更好的融入語境能在一定程度當中使讀者更好的理解文章的寓意。除此之外大學生一定要切記在英語閱讀當中不可以摻加自己的偏見，每一個人對于事物都會有著不同程度的建議和看法，所以在閱讀英語的時候一定要根據文中的含義去理解，一定不可以隨意的將自己的偏見摻雜進去。

2.培養良好的閱讀心理：良好的閱讀心理是英語閱讀的關鍵，我國現在很多高校的大學生在閱讀英語的時候會出現對于語義理解的不正確或是不理解的現象，對于這種情況筆者建議首先一定要將自己的心態放在一個正確的方向上。據有關心理學家們指出，當人類的大腦出現任何過分的緊張或是恐慌的時候，都會妨礙大腦對于事物的正常思考能力，因此大學生在進行英語閱讀的時候一定要鍛煉學生鎮定、從容的心理素質。

3.明確解題步驟：在做英語閱讀題的時候，筆者建議首先要快速的瀏覽題目，因為在英語閱讀當中，往往在段落初能展現出整篇文章的含義，首先清楚文章的簡介然后再對段末進行閱讀，通常情況下段落會體現出文章的內容，從而更容易把握作者的總體評價和態度。除此之外大學生在進行英語閱讀的時候如果可以抓住文章的中心內容，并對文章的整體進行權衡，這將會更加有助于幫助大學生完成英語閱讀。

4.明確題型種類：大學英語閱讀理解題主要包括：“主旨題、語義題、以及細節題和觀點態度題”，明確題型的種類，在練習英語閱讀的時候，學生需要將一些題進行分類，這樣可以更好的去選擇方式做題，在做不同類型英語閱讀題的時候一定要選擇不一樣的做題方式，只有適合的做題方式才能夠更好的幫助學生完成英語閱讀課程。

5.提高閱讀速度：提高閱讀速度的先決條件是要掌握略讀和尋讀這兩種閱讀方式，其中略讀就是對文章進行一些瀏覽，簡要并且快速的瀏覽文章，在略讀當中一般都是重點的去讀文章的段初和段尾，語篇首段當中的第一句話一般都是對全段的總結和概述，而最后一句話一般都是對反映出整體的主題思想，所以在進行英語閱讀的時候一定要注重對短初和段末的閱讀。除了略讀之外，尋讀也是必不可少的，尋讀顧名思義，指為查找某些指定信息而進行的高速度的閱讀，例如一些時間、地點、人物、數字、事件等，這些信息往往都是重要的信息，要想在整篇的英語閱讀當中快速的發現這些重要信息，一定要在一定程度上掌握尋讀的技巧，尋讀的閱讀速度是日常讀速的十幾倍，每分鐘1800字左右，為此一定要加強當代大學生的自身閱讀速度。

6.從語境中推測詞義：對于學生而言，大學英語閱讀理解之所以感覺難，難就難在置身于緊張的考試氣氛當中，對大量詞語都無法確定其含義，這將會增加學生理解文章的難度。語篇中無法記憶的詞匯是考生面臨的最大障礙，而在這些詞匯中往往又包含了重要的信息，往往又是考題的難點，很多考試當中就是由于學生對于詞匯的理解能力出現錯誤而導致分數不高。

二、心理過程對閱讀理解中詞匯識別的規約

在學習英語閱讀當中，心理的理解能力起著至關重要的作用，很多英語詞匯在閱讀當中單詞的組成非常相似，發音也是非常的相似，對于這一點很多大學生都會存在著記憶不清楚，記憶模糊的現象，為了更好的解決這一問題，筆者建議在初學英語詞匯的時候就要將其分清楚。首先是利用字母和因素對應的規律，把一群字母變為一群因素，第二就是尋找與這種因素形式相匹配的心理詞典的詞條，當相應的詞條被發現的時候，這個詞就被認知了。

三、心理過程對閱讀理解中語音認定的界定

在當今的大學生英語閱讀當中并不僅僅是對于符號的識別和語義的理解，在理解的過程當中還涉及到很多的心理認知和語音的界定，很多英語單詞在學習的時候會令學生感到音頻上的模糊。事實上經過語言學家的論證，人類的對于語音的界定是有一定的范圍的，詞的識別實際上是來自外部語音輸入的音位組合與心理詞匯中的音位組合單位進行對照，只有在兩種音位相同的情況下，才會對其有著深刻的印象。

綜上所述，筆者簡單的介紹了一些有關現如今大學生在學習和掌握英語閱讀時候出現的問題以及一些策略的研究，英語這個在世界上應用范圍最廣的語言是深受人們的追捧的。而英語閱讀更是當代大學當中一個不可或缺的課程，只有幫助學生掌握更多的閱讀方法，善于運用閱讀技巧，才會不斷的使學生對于學習英語閱讀感興趣，更加可以幫助學生理解和欣賞文學、藝術以及一些具有個性的文章。

參考文獻：

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