聽障低年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探討

李寧

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）13-0006-03

練習(xí)，是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的有組織、有目的、有計劃的學(xué)生獨立或半獨立性的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生通過練習(xí)鞏固已學(xué)的知識，并運用于實際生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展其創(chuàng)造能力和工作才干。學(xué)生每學(xué)一個新知識后，必須當(dāng)堂鞏固，進(jìn)行課堂練習(xí)；每一單元后，也有集中的練習(xí)。

新課程理念強調(diào)“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”，這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，而小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、數(shù)量關(guān)系和內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想方法等是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生學(xué)好、用好，因此我們在設(shè)計練習(xí)時要力求把握基礎(chǔ)，使練習(xí)有助于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識、理解，對基本技能的形成，對數(shù)學(xué)思想方法的鞏固。

聽障學(xué)生數(shù)學(xué)能力落后與普通耳聰學(xué)生約5個年級的程度。聽障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其速度比普通學(xué)生慢，因此每節(jié)課講解的內(nèi)容應(yīng)少些，重復(fù)練習(xí)的次數(shù)都需要多些。低年級聽障力學(xué)生的無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展，形象記憶顯著地由于詞語記憶。練習(xí)為聽力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起著尤為重要的作用。

如何依據(jù)低年級聽力障礙兒童的生理、心理及認(rèn)識等方面的特點，精心設(shè)計練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？

一、創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的氛圍，不斷激發(fā)練習(xí)興趣

所謂興趣是一個人力求認(rèn)識、探求某種事物或參與某種活動的心理傾向。低年級的聽力障礙學(xué)生由于年齡尚小，注意力不易穩(wěn)定、集中，意志力比較薄弱，往往憑興趣去認(rèn)識事物?！?br>