彭小偉
中圖分類號:G633.55 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)13-0043-01
新課程的要求是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高自身的綜合素質(zhì),地理知識的應(yīng)用就是綜合素質(zhì)的體現(xiàn),基于這種背景,地理已成為一門非常重要的學(xué)科。如何進行高中地理教學(xué)、提高教學(xué)的效率成為了人們關(guān)注的話題。本文從高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀與問題、分析出現(xiàn)問題的原因、如何進行地理教學(xué)三方面對高中地理教學(xué)進行全面的分析與探究。
一、目前高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
一方面, 家長學(xué)生對地理學(xué)科的重視程度不夠,以致學(xué)習(xí)時間保證不了,直接影響了教學(xué)效果。從目前高考分?jǐn)?shù)來看,地理100分,在高考當(dāng)中所占的比重是很大的。從近幾年高考題內(nèi)容來看,重在考查學(xué)生分析問題、分析材料的能力,如果只是在臨近考試時突擊背誦,很難在考試中臨場發(fā)揮取得好成績。
另一方面, 學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有注重理解記憶。地理知識中確實有一些要記憶的內(nèi)容,比如一些地區(qū)大致的位置和一些基本概況,不少學(xué)生死記硬背,認(rèn)為把課本內(nèi)容記下來就會考試了。而到考試時題目稍有變化就沒辦法了,從而打消了學(xué)生們的積極性,以致學(xué)生對地理提不起興趣,不愿意去思考問題,學(xué)習(xí)效率不高。
二、分析出現(xiàn)問題的原因
對于教師而言,要注重自身的授課方式。教師經(jīng)常會感覺到學(xué)生對地理課不重視,回答問題不積極,對平時的考試成績無所謂。實際上很多學(xué)生對與生活有關(guān)的知識其實是很感興趣的,只是他們不喜歡教條式的、枯燥乏味的地理課。……