新課程背景下的高中地理教學(xué)探究

彭小偉

中圖分類號：G633.55 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）13-0043-01

新課程的要求是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高自身的綜合素質(zhì)，地理知識的應(yīng)用就是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，基于這種背景，地理已成為一門非常重要的學(xué)科。如何進行高中地理教學(xué)、提高教學(xué)的效率成為了人們關(guān)注的話題。本文從高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀與問題、分析出現(xiàn)問題的原因、如何進行地理教學(xué)三方面對高中地理教學(xué)進行全面的分析與探究。

一、目前高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

一方面， 家長學(xué)生對地理學(xué)科的重視程度不夠，以致學(xué)習(xí)時間保證不了，直接影響了教學(xué)效果。從目前高考分?jǐn)?shù)來看，地理100分，在高考當(dāng)中所占的比重是很大的。從近幾年高考題內(nèi)容來看，重在考查學(xué)生分析問題、分析材料的能力，如果只是在臨近考試時突擊背誦，很難在考試中臨場發(fā)揮取得好成績。

另一方面， 學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有注重理解記憶。地理知識中確實有一些要記憶的內(nèi)容，比如一些地區(qū)大致的位置和一些基本概況，不少學(xué)生死記硬背，認(rèn)為把課本內(nèi)容記下來就會考試了。而到考試時題目稍有變化就沒辦法了，從而打消了學(xué)生們的積極性，以致學(xué)生對地理提不起興趣，不愿意去思考問題，學(xué)習(xí)效率不高。

二、分析出現(xiàn)問題的原因

對于教師而言，要注重自身的授課方式。教師經(jīng)常會感覺到學(xué)生對地理課不重視，回答問題不積極，對平時的考試成績無所謂。實際上很多學(xué)生對與生活有關(guān)的知識其實是很感興趣的，只是他們不喜歡教條式的、枯燥乏味的地理課。……