論教師的角色的定位

何艷春

摘 要 教育事業是一項龐大的工程，它有許多復雜關系，人與人、人與社會、人與自然等等。教育要素的復雜性決定了教育事業是非常豐富靈活的實踐活動，這就需要我們充分調動人力、財力、物力等各種資源優勢，加強基礎教育設施建設，努力擴大職業教育和高等教育的規模，全面提高教育者和受教育者的科學文化素質水平，從而達到提高國民整體素質、增強國家綜合國力的目的。因此，教師要不斷地更新教育觀念，樹立新的教育理念，積極探索素質教育的新途徑，才能促進教育事業的蓬勃發展。

關鍵詞 教育目的 教育新理念

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）15-0024-02

俗話說“百年大計，教育為本”，教育對一個國家的發展、興盛十分重要。而且教育活動有它自身的特殊性，教育活動具有長期性，從個人來說，學校教育從不到十歲開始，最長可以一直延續到一個人的中年。學校之外的教育則貫穿人的一生。俗話說“活到老，學到老”。教育對一個的作用不可能立竿見影，需要用他的一生去檢驗。教育對一個民族、一個國家也是如此。一項教育政策的實施不會立刻看見它的效果，需要幾十年甚至數百年才能呈現其對社會民族的影響。這從世界各國教育史都可以得到驗證。所以教育是項復雜的活動，需要教師認真對待，仔細分析研究，探索教育的規律，尋找科學的教育方法。二十一世紀是一個充滿機遇與挑戰的時代，教育活動的各個方面，無論是受教育者、教師還是教育環境都發生了很大變化，給教育事業帶來巨大的挑戰。……