初中英語教學中如何提高學生的聽說技能

（河北省寧晉縣教育科學研究所055550）

初中英語教學中如何提高學生的聽說技能

高麗卿（河北省寧晉縣教育科學研究所055550）

聽說讀寫是語言的四項基本技能，但是長期以來英語教學只重視讀寫，忽視聽說，造成學生書面成績好，但無法用英語進行正常的交流與交際活動，學的是“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進，更加關注學生的英語聽說技能，重視學生語言綜合運用水平的整體提高。實現聽說讀寫一體，讓學生愛上英語，樂于學習，能夠用英語展開正常的交流與交際，這是廣大英語教師最為關注的話題。那么初中階段的英語教學如何提高學生的聽說技能呢？

一、豐富學生的詞匯積累

著名語言學家威爾金斯曾經說過：“沒有語法，人們不能表達很多事物；而沒有詞匯，人們則根本無法表達任何事物。”詞匯是構建語言大廈的基石，沒有詞匯的英語學習注定會成為空中樓閣。豐富的詞匯是提高學生英語聽說技能的重要前提與基礎。因此，在英語教學中，我們要改變以往教師領讀、學生跟讀的機械記憶模式，要將單詞的音形義結合起來，讓學生活學活用，豐富學生的詞匯積累。

（一）利用實物、圖片等呈現單詞

實物與圖片具有很強的直觀性與形象性，這樣不僅可以激發學生學習單詞的積極性，而且還可以讓學生將詞匯與實物結合起來，這樣更加利于培養學生的觀察力與思維力。如clock,key等。

（二）運用規則來記憶單詞

英語教學大綱提出：要引導學生能熟練地運用所學的拼讀規則拼寫單詞，能根據所學的構詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義、詞類。……