淺議如何在思想品德課堂中滲透對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育

（甘肅省定西市安定區(qū)柏林學(xué)校743000）

淺議如何在思想品德課堂中滲透對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育

郭智（甘肅省定西市安定區(qū)柏林學(xué)校743000）

隨著城鎮(zhèn)化、專業(yè)化速度的加快，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速。農(nóng)村中收入有限，農(nóng)民通過(guò)種田僅僅能勉強(qiáng)維持溫飽的生活水平，學(xué)生上學(xué)、老人看病和對(duì)美好幸福生活的向往促使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌向大、中、小城市和城鎮(zhèn)。于是，這些打工者家庭中有一部分人把自己的孩子轉(zhuǎn)到城里去上學(xué)，還有一部分人把孩子轉(zhuǎn)到城里去生活還暫時(shí)有一點(diǎn)困難，就把孩子留在農(nóng)村讓老人看管，自己在外面掙錢。這樣就有一大批學(xué)生在農(nóng)村念書，他們不在父母身邊，受爺爺、奶奶甚至親戚的看管。這種現(xiàn)象在我國(guó)農(nóng)村特別是西部農(nóng)村非常多見。這些孩子就是農(nóng)村中的留守學(xué)生。他們性格形成的環(huán)境與其他學(xué)生截然不同，性格也比較古怪。這些學(xué)生的個(gè)性發(fā)展對(duì)他們的成長(zhǎng)很不好，給看護(hù)人帶來(lái)了很多麻煩，也給學(xué)校教師帶來(lái)了不便。學(xué)校科任教師特別是思想品德課教師應(yīng)采取積極的對(duì)策，在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地予以糾正。

思想品德留守學(xué)生心理健康

我國(guó)大量的農(nóng)民在城市務(wù)工。如果他們不出去打工就沒有收入。沒有收入就意味著貧窮，孩子沒法上學(xué)，老人沒有醫(yī)療費(fèi)用。這些外出打工者大部分是年輕人，他們的孩子大多數(shù)在小學(xué)、初中和高中。這群留守子女長(zhǎng)期在農(nóng)村上學(xué)，大多數(shù)由爺爺奶奶看管，還有一部分是由他們鄰居、親戚代管。……