讓小學語文課堂變得輕松愉悅

（河北省豐寧滿族自治縣胡麻營中心校068350）

讓小學語文課堂變得輕松愉悅

宋占喜（河北省豐寧滿族自治縣胡麻營中心校068350）

小學語文課堂應是活躍的，應讓學生帶著濃厚興趣參與到語文課堂學習中來。可現在的語文課堂教學，學生學得死板拘泥，很少有自己的見解。為什么會出現這種現象呢？這主要是因為在語文課堂中教師沒有把握好師生的角色，學生的主體地位沒有充分發揮出來。這就要求小學語文教師要在自己的課堂中作為一個組織者、參與者，給學生創造一個愿意參與、敢參與、有機會參與的氛圍。那么，語文課堂教學中如何讓學生有一個寬松、和諧參與氛圍呢？具體來說，教師應從以下幾個層面入手。

一、課前熱身活動必不可少

小學語文課堂第一個環節不應該馬上進入知識學習環節，教師應當安排一些相關的熱身活動，如成語接龍、古詩背誦、美文欣賞等活動，讓學生在活躍的氛圍中逐漸過渡到學習狀態。這時，教師也要作為參與者參與到這個活動中，通過激勵表揚創造一個和諧的氛圍。這個活動不僅是為調整學生課間放松狀態，也是為課堂教學任務服務，更重要的是創造一個和諧、積極的氛圍，為上好課做情緒鋪墊。

二、問題情景創設應貫穿始終

課堂教學中總是問題式知識化，久而久之，學生在課堂上沒了興趣，總是處于麻木狀態，學生思維的積極性調動不起來的，所以每個問題都應設置一個富有趣味性、挑戰性或懸念性的問題情境，把學生的興奮點提高，激發學生參與思考學習的欲望。……