動手操作，讓小學數學教學更精彩

（甘肅省張掖市甘州區沙井鎮中心學校734000）

動手操作，讓小學數學教學更精彩

楊濤（甘肅省張掖市甘州區沙井鎮中心學校734000）

隨著新一輪課程改革的推進，有效教學成為廣大教師的共同追求。有效教學是建立在學生主體參與、快樂學習、主動探究的基礎之上，是以學生為中心的自主探究。這與傳統的以教師為中心的灌輸式教學有著本質上的區別。要實現有效教學，就要以學生為中心，突出學科學習特征，引導學生快樂學習。在做中學是數學新課改的重要教學理念，無數的數學概念與定理并不是憑空產生的，而是數學家在無數次實踐基礎上探索與總結而來的。操作也正是學生學習數學的重要手段，是實現數學有效教學的重要手段。現結合具體的教學實踐對小學數學教學中的動手操作淺談如下幾點體會。

一、小學數學教學中動手操作的重要性

1.激發學生學習興趣。成功的教學所依賴的不是強制，而是激發學生的學習興趣。沒有興趣的學習，學生只能是機械參與，被動接受，不僅感受不到學習的樂趣，無助于對知識的理解；相反還會讓學生的厭學情緒滋生，只是在機械地記憶所學，而根本談不上對知識的理解。我們所面對的是鮮活的生命個體，要激起學生學習數學的激情就要以學生的心理特點與年齡特征為出發點，這樣才能喚起學生強烈的學習熱情。小學生年紀雖小，但有著較強的動手能力。創設操作情境，讓學生積極動手操作，符合小學生的天性，能夠激起學生參與學習的主體性與主動性。……