淺談如何提高高中物理教學效率

（河北省內丘縣職業技術教育中心054200）

淺談如何提高高中物理教學效率

李素敏（河北省內丘縣職業技術教育中心054200）

高中物理教學是一種以追求物理教學合理性為目的，在教學過程中不斷發現、思考、解決問題，對教學行為和教學活動進行有意識的、批判性的分析與再認識的過程。

高中物理興趣觀念

在高中學生中，高中物理無疑是被認為最難學、最難懂、最難考的學科，而這也讓學生在學習上有很大的壓力，讓很多高中物理教師迷惘。如何提高物理課堂效率，使學生輕松習得物理知識，現筆者就提高高中物理教學效果淺談幾點看法與體會。

一、教師要更新觀念

傳統的教育觀念往往是在非主動條件下形成的，沒有教師的主動思考和教育實踐，往往只是簡單地重復或照抄，其效果很不理想。因此，教師應進行新課程學習，培養新的教育觀念，積極對自身的教學觀念進行調整，在深層次上促進教育觀念的更新與轉變，并以此指導教學實踐，這才是收到較好教學效果的必要條件。

物理新課標不僅對物理知識的教學提出了具體的、符合實際的要求，同時也對學習過程中學生能力和方法的培養、學生情感態度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標。培養學生必備的物理素養是高中物理課標的基本要求之一，我們的課堂教學必須更加符合素質教育的要求，必須有利于學生的可持續發展，幫助他們形成正確的物理觀。

二、培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師。……