淺談信息技術(shù)與歷史學科教學的整合

（河北省任縣教育局055150）

淺談信息技術(shù)與歷史學科教學的整合

陳占卿（河北省任縣教育局055150）

隨著社會的發(fā)展、時代的進步、科學技術(shù)的飛躍，現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走入了課堂。基礎(chǔ)教育課程改革綱要中明確規(guī)定：要大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。信息技術(shù)對教學方法的改革很有意義，它不僅優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，同時也促進了學生認知心理和智力的發(fā)展。在歷史教學過程中恰當?shù)剡\用多媒體手段可使學生快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維、形成能力。

多媒體歷史手段互動

信息技術(shù)在歷史課堂教學中的運用已經(jīng)成為當前歷史課堂教學的一個重要手段，多媒體把文字、圖片、視頻、聲音、動畫等集于一體，具有不受時間、空間限制的再現(xiàn)性和運動變化的可控性、模擬性以及強大的交互功能。它契合了初中學生仍以形象思維為主的思維特征，讓教學信息圖文并茂、聲像并舉，有效地渲染課堂氣氛，啟迪了學生的思維，從而更好地激發(fā)學生學習歷史的興趣，有效提高課堂效率。下面筆者就信息技術(shù)與初中歷史學科整合在教學中的優(yōu)勢，談幾點看法。

一、利用信息技術(shù)可以提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師。……