營造良好班級氛圍提高隨班就讀兒童心理健康

（河北省石家莊市鹿泉區(qū)教師進修學(xué)校050200）

營造良好班級氛圍提高隨班就讀兒童心理健康

梁素彥（河北省石家莊市鹿泉區(qū)教師進修學(xué)校050200）

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式。它是基于社會平等觀念而創(chuàng)立的一種教育模式，是引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)校邁向全納性學(xué)校的一種策略。隨班就讀投資少、見效快，提供了特殊需要學(xué)生與普通學(xué)生的交往機會，它有利于特殊兒童就近入學(xué)，普及特殊需要兒童的義務(wù)教育；有利于特殊兒童與普通兒童相互理解、相互幫助，促進特殊教育和普通教育有機結(jié)合、共同提高；有利于提高特殊需要兒童的認知與社會適應(yīng)能力，也有利于將來他們能順利進人主流社會。班級成了學(xué)生在家庭之外最重要的成長和發(fā)展環(huán)境。大量的問題來自班級生活；班級又是解決問題的最佳場所。所以班級氛圍對學(xué)生心理健康的影響起著至關(guān)重要的作用，對學(xué)生中的特殊群體——隨班就讀兒童的心理健康，班級氛圍是我們應(yīng)該關(guān)注的和研究的。

一、班級氛圍是影響隨班就讀兒童心理健康的重要因素

隨班就讀兒童中的弱智、聽力障礙和視覺障礙兒童的生理因素就制約著兒童的心智和個性的發(fā)展，這也是在有隨班就讀學(xué)生的班級中，教師要特別關(guān)注的。心理環(huán)境即心理狀態(tài)，主要包括認知水平、情緒和個性特點等。個體的心理狀態(tài)一旦形成，就會影響以后的心理發(fā)展和變化。……