地理考試命題芻議

（河北省沙河市新城中學054102）

地理考試命題芻議

郝廣收（河北省沙河市新城中學054102）

素質教育是時代的要求，在當前應試教育向素質教育的嬗變過程中，尤其是在深化課改和落實新課標的當下，地理考試命題如何更好地體現素質教育的要求，真正提高學生的能力，是一項迫切需要探討的課題。筆者試就中學地理考試命題如何體現素質教育的一些原則略陳個人管見。

一、命題要突出前瞻性

所謂前瞻性，是指超前意識。眾所周知，人類的發展不可局限于眼前的利益，目光應放長遠一些。就地理考試而言，如環保，原先并不受人重視，只是因為人類的活動嚴重破壞了環境，導致地球不堪重負，進而嚴重影響到了人類生存與發展，人類才予以充分關注。所以命題要對人口、資源與壞境等問題予以充分關注。

當前科技發展突飛猛進，在促進生產力發展的同時，也給人類帶來一些嚴重的問題，如人口的劇增，資源的枯竭，環境的污染，自然災害的頻繁發生，以及城市化進展和現代工業文明所帶來的一些嚴重的社會問題，這都是地理的研究范疇，一定程度上增強了人們對地理的重視，地理考試命題，也要與時俱進，必須面向現實，面向未來，積極引導和培養學生的超前意識，不要墨守成規，考試不能滿足靜態知識的簡單復印，力求求新求變，突出前瞻性。

如我國資源豐富，不要津津樂道我國的某些資源儲量占世界第幾位，而應考查我國的人均資源占有量的世界排名，讓學生充滿憂患意識，開采完了不可再生能源，中國未來將依靠什么能源？……