淺談如何在數學教學中培養學生創新思維能力

（河北省邢臺縣馬河中學054000）

淺談如何在數學教學中培養學生創新思維能力

吳建英（河北省邢臺縣馬河中學054000）

為了更好地培養學生的學習能力和創新思維，讓學生更好地掌握知識，教師在教學過程中應引導學生積極參與實踐活動，通過動手操作，使學生提高學習興趣，加深對概念、性質的理解，培養其思維能力；并通過教師在教學中創設實驗型思維情境，設計開放性試題，使學生在實踐中提高創新思維能力，有效地獲取數學知識，從而提高分析問題及解答問題的能力。

興趣創新能力實踐

新課標指出：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。因此，數學教學過程中，教師要有意識地為學生創造條件，讓學生通過參加教學實踐活動，發現、理解和掌握知識，使思維能力和智力水平得到提高。在實際的教學中，我們應怎樣將數學實踐活動與數學思維能力培養有機結合，促使教學質量不斷提高呢，以下筆者就自己的教學實踐談以下幾點體會。

一、讓學生在實踐活動中激發學習興趣

興趣是最好的老師，更是學生學習的直接動力，它是求知欲的外在表現，它能促進學生積極思考、勇于探索。教師在教學中有效地激發學生的學習興趣，使學生對所學知識產生極大的興趣，就會促使學生在學習中不斷克服困難，積極探索、思考，從而提高學生的感知認知能力。……