談學(xué)校黨建實效性建設(shè)

翁舉聞（福州教育學(xué)院附屬中學(xué)350000）

談學(xué)校黨建實效性建設(shè)

翁舉聞（福州教育學(xué)院附屬中學(xué)350000）

學(xué)校黨組織既要擔(dān)負學(xué)校黨組織建設(shè)，還要把黨的路線、方針、政策落實到學(xué)校教育教學(xué)工作中。近年來，各級教育部門黨委高度重視學(xué)校黨建工作，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，推廣先進經(jīng)驗，取得了一定的成效，特別是在促進教育發(fā)展，辦人民滿意教育學(xué)校方面發(fā)揮了重要作用。但隨著社會發(fā)展，教育改革的深入，學(xué)校黨建工作也出現(xiàn)了一些新的情況和問題。

一、當(dāng)前中小學(xué)黨建工作存在的主要問題

（一）學(xué)校開展教育教學(xué)工作和深化黨建工作的矛盾

學(xué)校的所有工作都是圍繞著教育教學(xué)展開的，追求教育的最大成效也是學(xué)校的最高目標(biāo)。學(xué)校為了在競爭中提高地位，集中了學(xué)校的所有物力和財力抓教師隊伍的專業(yè)建設(shè)，忽視了教師隊伍的思想政治教育工作，個別學(xué)校黨建工作成了擺設(shè)，即使一些學(xué)校認識到了黨建工作的重要性，也總是無暇顧及，為了不影響學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)而象征性開展一些黨員學(xué)習(xí)活動，完成上級機關(guān)布置的任務(wù)。同時學(xué)校從事黨務(wù)工作的教師基本上是臨時指定或由辦公室職員兼任，理論水平不高，工作熱情不高、掌握黨建專業(yè)知識水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。

（二）豐富黨員學(xué)習(xí)模式和經(jīng)費之間的矛盾

目前學(xué)校的黨員學(xué)習(xí)方式比較單一，很多學(xué)校的黨員會還是“讀文件、聽傳達、領(lǐng)導(dǎo)講、群眾聽”的單調(diào)死板的老一套模式，甚至有的學(xué)校把黨員的學(xué)習(xí)會變成工作布置會，流于形式。……