隰建新(河北省易縣中學074200)
高中物理多媒體教學初探
隰建新(河北省易縣中學074200)
隨著社會的快速發展,多媒體在各行各業都得到了廣泛運用。在學習教育中,運用多媒體進行教學,能夠給學生創設一個生動、形象的學習氛圍,激發他們的學習熱情。在高中物理教學中,運用多媒體進行教學,能夠讓學生在生動、形象的直觀影像中加深對物理知識的理解,使他們有效掌握物理定律和物理概念,體會到物理學習的樂趣,并喜歡上物理學習。
高中物理學科包含很多抽象的物理概念和定理,讓學生直接理解有一定的難度。在教學中,教師可以利用多媒體設計教學內容,使枯燥的文字知識轉化成生動、直觀的圖像。在多媒體的輔助下,學生能加深對知識的理解,降低他們的學習難度,激發學習熱情,以飽滿的熱情對知識進行探究。在興趣的引導下,學生遇到問題時不再放棄學習,而是對知識進行深入探究,有助于促進學生的物理思維發展,提高他們的學習效率。在創設物理情境時,教師要結合教學內容進行,創設出學生感興趣的教學環節,使他們積極地參與到學習中,實現高質量的教學。例如,在教學“光的折射”定律時,可以根據多媒體創設生活情境:在清澈的小河邊,伸手去抓河底的小石塊,抓到的卻不是自己想抓的那塊。隨著多媒體的動態演示,向學生提出問題:這種現象的原因是什么?由于教學情境結合了學生的生活,使他們產生了強烈探究原因的欲望,激發了他們的學習主動性,使教學在學習的積極參與中順利進行?!?br>