初中歷史教學中存在的問題及應對措施

吳剛（江蘇省沭陽縣塘溝中學223600）

初中歷史教學中存在的問題及應對措施

吳剛（江蘇省沭陽縣塘溝中學223600）

隨著新課程改革不斷深入發展，如何提高教學有效性已成為當前教師日益關注的熱點。歷史學科作為一門提升學生全面素養的基礎性學科，同樣也不例外。歷史學科教學有效性已成為當下每個歷史教師所關注的焦點和努力的方向，然而在現實歷史教學中或多或少存在一些阻礙有效教學的因素。在本文中，筆者根據自己多年的教學經驗，從發現初中歷史教學中存在的主要問題入手，探求相應的應對措施。

初中歷史教學問題應對措施

新課改明確要求教師在教學中能夠改變傳統的教育理念、教育模式和教育方法，樹立適合社會發展、改革需要、更適合學生發展的新的教育理念、教育模式和教育方式等。但是在新課程改革實施過程中，由于有些教師對新課改的理解不足，導致在實際教學過程中無法適合時代發展的需要，有悖于學生認識發展規律，導致實際教學效果并不是很理想，甚至是低效、無效，這也是當前初中歷史教學中主要存在的現實問題。由此可見，教師在教學中，應當進一步加強對歷史學科的把握，重視歷史學科教學，充分發揮歷史學科教學的優勢，對提高學生的素養以及歷史教學的有效性都是大有好處的。

一、初中歷史教學中存在的問題

（一）初中歷史學習得不到高度重視

多年前，初中歷史作為一門副科，不參與初中畢業水平測試，一直得不到學校的重視。……