信息技術同小學數學課堂教學的整合

曹國斌（甘肅省張掖市甘州區勞動街小學734000）

信息技術同小學數學課堂教學的整合

曹國斌（甘肅省張掖市甘州區勞動街小學734000）

一直以來，我國對于教育都十分重視，隨著信息技術的進步，我國對于教學方法的改進一直在進行。當今時代的教學，已經脫離了以往填鴨式的模式，通過多途徑、多方法對學生進行教育工作。本文結合當今信息技術，探討如何把其與小學數學課堂聯系起來，達到提升教學效果、減輕教師工作負擔的目的。

信息技術小學數學課堂整合

電子科技的迅猛發展迅速地改變著我們的生活和工作，甚至延伸到了教育領域。隨著新課改的進行，以多媒體技術和網絡技術為核心的現代信息技術教學逐漸成為教學課堂的主流。新課程標準要求我們在數學教學中能夠反映社會需要和學科特征，達到師生共同參與，激發學生興趣的效果。這對我們在課堂教學中提出了更高的要求。

一、信息技術與小學數學課堂整合的重要性

信息技術與學科教學整合是指將信息技術、信息資源與學科教學結合，通過在教學中有效利用信息技術，促進教學方式、師生互動方式、學生學習方式進行變革，為學生營造信息化的學習環境，使信息技術作為學生探索知識、解決問題的工具，培養學生的信息素養及自主探究、解決問題的能力，提升學生的學習效果。

首先，將信息技術與教學課堂結合起來是時代的要求。21世紀以來，人們的生活發生了巨變，人們發現越來越難趕上科技進步的步伐。……