語文教育需要聲情并茂

佘長歡（江蘇省丹陽市第五中學212300）

語文教育需要聲情并茂

佘長歡（江蘇省丹陽市第五中學212300）

“感人心者，莫乎于情”這是白居易的論斷，也是我要說的，高中的語文教育已經到了一種理性的地步，這個時候的學生對語文的學習已經處在了方法掌握的階段，過多地強調方法，忽略了方法背后的情感是一種避重就輕，不分輕重的做法。徒有其表的文章就算文筆再好，讀者也不會賣座，人們會說它假大空，確實如此，語文教育如果少了情感作支撐，那學習語文就毫無趣味可言了。

怎樣才能做到聲情并茂？教師為先，我們要做的就是將情感帶入，以情動人。要問我什么樣的情感讓人落淚，恐怕我也只能列舉古人的詩句了，我們給學生講唐詩宋詞，傷春悲秋的多，豪氣沖天的少；閨中傷情的多，壯志凌云的少。于是當我們講到《江城子》的時候，我們動情吟唱:十年生死兩茫茫，難忘的是無盡的思量。可是他又從何思起，心頭有座墳，葬著未亡人，然而人早已亡命，紅顏早逝，誰說此情不關風與月，如果人間現實我不能再見你，那我就去夢中追尋:故鄉遠方，軒窗之下，我依舊為你畫美麗的眉，手心撫過你的雙鬢，你姣好的容顏深深印在我的心里，那又是多么令人神往的畫面。可是夢醒之后，一切都是虛妄，唯獨留我一人，無人相顧，唯有流淚千行。此情此景，此詩此意，讓人讀來不禁動容、紅了眼眶。如果在課堂教學中，我們輔以音樂作為背景，以音樂為載體，再將文本朗誦出口，深情并茂就能收獲不一樣的效果。……