在創意中學習原理在制作中體驗物理
——指導學生利用“大氣壓強”原理制作“雙芯壺”的過程

金珞漢（甘肅省張掖市第五中學734000）

在創意中學習原理在制作中體驗物理
——指導學生利用“大氣壓強”原理制作“雙芯壺”的過程

金珞漢（甘肅省張掖市第五中學734000）

“大氣壓強”是以初中物理壓強的應用為主題一個教學內容。由于這節課內容難度大，但內容不多，因此在教學中可以在教學內容上進行適當的拓展。在一次學習“大氣壓強”時，為了激發學生的學習興趣，我在引入新課時，給學生演示一種“神奇茶壺”的使用方法。我從一個精致的瓷質茶壺（從同一壺嘴）往兩個透明的杯子中分別倒出了兩種不同的顏色的液體。這一演示實驗引起了學生們的廣泛關注，激發了他們強烈的求知欲望，使這節課也收到了非常好的教學效果。

當這節課結束時，有幾個物理課學的特別好的男生圍到了講桌前，對我上課時用的“神奇茶壺”左看右看，盡管在課堂學習中我已經用動畫演示的方法簡單給學生分析了“神奇茶壺”的基本原理，但這幾位學生仍然對“神奇茶壺”表現了極大的興趣，其中一位學生說“老師，我們能自己制作這樣一把神奇茶壺嗎？”面對學生對知識渴求的眼神，我答應了學生的請求，打算利用物理興趣小組活動時間來指導學生制作一把“神奇茶壺”，并先布置了一項作業就是查找有關“神奇茶壺”資料的作業。幾天后，在我的指導下，學生查找到了有關“神奇茶壺”的有關資料。原來這種“神奇茶壺”古已有之，古人將其稱為“兩芯壺”，又名“良心壺”。是古人在喝酒時作弊或取樂時用的酒壺。……