如何讓信息技術(shù)課更活躍

時兆慧（河北省張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)姚家房中學(xué)075000）

如何讓信息技術(shù)課更活躍

時兆慧（河北省張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)姚家房中學(xué)075000）

其實，初中的信息技術(shù)課程教學(xué)是所有科目中最難的科目。究其原因如下。

學(xué)生的計算機(jī)水平有限，參差不齊。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容沒有大綱，不像其他學(xué)科一樣按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱來組織教學(xué)就行。不屬于必修課程，完全按照學(xué)生的思路去教。再者，各個學(xué)生的環(huán)境和重視程度不同，造成學(xué)生之間的差異很大。

學(xué)生雖然比較喜歡上信息技術(shù)課，但是他們并不喜歡課上教師所教授的信息知識，而只是喜歡在電腦上聊天，打游戲。教師一旦批評教育這些學(xué)生的不良行為，就會遭到學(xué)生的強(qiáng)烈反抗，讓教學(xué)任務(wù)很難進(jìn)行下去，即使是強(qiáng)行地去講解，效果也會大打折扣。

現(xiàn)在七年級的教學(xué)前面的部分都是一些理論知識，讓學(xué)生實際的操作相對來說較少，學(xué)生剛剛從小學(xué)升入到初中，思維模式還沒有完全地建立抽象思維，就開始接觸這些理論性的東西，讓學(xué)生很快就失去了對這門學(xué)科的興趣，也是造成教學(xué)困難的難點之一。

針對以上幾種情況，怎么樣才能夠提高學(xué)生的積極性，從而更好地掌握知識呢？這就需要我們廣大的信息技術(shù)學(xué)生積極地開動腦筋，為新的挑戰(zhàn)和考驗找出理想的方法和策略。下面筆者就信息技術(shù)教學(xué)的特點總結(jié)出以下幾點。

一、提高學(xué)生的求知欲

教師的教學(xué)方法、內(nèi)容和任務(wù)都是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平分層的。……