去掉功利，才有真正的藝術教育

吳剛

今年年初，教育部發布了《關于做好2015年高校部分特殊類型招生工作的通知》，要求部分高校在招收藝術特長生時，分數線不得低于本科第一批次錄取控制分數線。該政策是政府遏制基礎教育階段藝術教育功利化的重要舉措，剛發布就在社會上引起了強烈反響。許多高校紛紛提高藝術特長生和藝術專業考生的文化課錄取門檻，縮小優惠幅度，使得想走藝考捷徑的考生及其家長茫然無措。培養孩子的藝術特長，將來借此進入一所好大學，難道有錯嗎？不帶一點功利色彩的藝術教育會不會讓孩子失去奮斗目標？帶著這些問題，本刊組織力量，對學生、家長和藝術教育專家進行了專題采訪。

別讓功利成負擔

供職于鄭州市某建筑公司的戚先生今年32歲，是公司里有名的好爸爸。他的女兒小雨今年5歲，上幼兒園中班。每天下午4點，戚先生就要偷偷溜出公司，接女兒去上美術班。對此，領導很理解，培養孩子的特長嘛，重中之重，同事們則主動幫他承擔一些工作。小雨喜歡畫畫兒，小書包里總是帶著一套12色的彩筆和一個大大的速寫本，沒事就在上面畫小人兒和花朵。

戚先生告訴本刊記者，小雨3歲的時候就顯現出了美術天賦。“什么顏色的鞋子配什么顏色的襪子，小丫頭特講究，不合適她不穿。”他得意地說，“我馬上給她買各種顏色的珠子，教她串成項鏈和手鏈，她搭配得特別好。孩子有天賦，做父母的哪敢怠慢，得培養啊，花多少錢都行。……