小學思想品德教學生活化初探

（河北省青龍滿族自治縣八道河總校066500）

小學思想品德教學生活化初探

鮑萬飛

（河北省青龍滿族自治縣八道河總校066500）

思想品德課是小學的一門重要學科，其教學的根本宗旨就是提高學生道德修養，教育學生學會做人。衡量思想品德教學成敗的標準不是教師傳授給學生了多少道德知識，而是要看學生真正理會了多少，能否將道德準則指導行為實踐，形成自覺化行為。然而,長期以來教師卻將思想品德課上成了空洞的理論說教課，學生只是在機械地記憶這些道德準則，并沒有形成自覺化行為。隨著新課程改革的推進，更加重視思想品德課程的教育功效和。新課標明確提出：思品課教學要緊密聯系學生的生活實際和社會實際，充分發揮學生的主體作用。指出思想品德課教學要與學生的生活密切相關，引導學生在生活中體驗，在學習中內化，這樣才能讓學生將道德準則用于指導學生生活實踐。現結合具體的教學實踐對思想品德教學生活化教學策略淺談如下幾點體會。

一、了解生活，實施鋪墊

在以往的教學中教師機械照搬教材，只是原封不動地閱讀教材，與學生的現實生活相脫離，這樣勢必會陷入枯燥的說教式教學，而并不利于學生對知識的理解。教材是最主要的教學資源，但并不是唯一的教學資源，豐富多彩的現實生活是重要的教學資源，是強化學生理解的重要基礎。為此，在教學中教師要根據學生的心理特點與年齡特征來收集與學生相關的生活經驗，引導學生展開主動思考，以為實現預定的道德認知目標做鋪墊。……