胡元華
自從阿藕知道了描寫人物要注重語言描寫,她寫話片段中的人物全都變成了“話癆”,總是沒完沒了地說個不停。
荷老師看了阿藕的寫話片段,笑道:“阿藕,你還可以通過描寫人物的其他方面,讓人物活起來啊。比如,你看看我現在的表情,感覺怎么樣?”
“我一看就知道您很開心,因為我的寫話進步很大!瞧,您都笑得合不攏嘴啦!”
荷老師大笑,說道:“沒錯。把人物寫活,除了描寫人物的語言,還可以關注人物的表情,這兩項合在一起,就叫做‘察言觀色。觀色就是提醒你要注意觀察人物的表情。人的表情非常豐富,況且,喜怒哀樂全在眉宇的變化之中。就比如我,看到你的進步,一高興臉上不就樂開花了?”
阿藕說:“謝謝您的鼓勵。您的表情我彳艮熟悉,要是遇到陌生人,該怎么辦呢?”
荷老師說:“那可要眼明手快啦!人的表情不可能僵住不動,你可要抓住表情變化的那一個瞬間,把表情的精彩變化寫下來。你看看這篇《我的好朋友》,小作者就寫得不錯:
每當冬冬得意時,他的嘴角一字形向外咧開,還嘿嘿直笑,笑容里透出幾分羞澀。可是生起氣來,臉上像滑過一片烏云,而且馬上要下起雨,哭鬧就要跟著來……
阿藕把這個片段讀了幾遍,眼前仿佛看到了冬冬的表情變化,她也不由自主地笑起來,這個文中的“冬冬”呢,就像她的老朋友一樣,活靈活現的。
荷老師說:“記住啦,通過表情描寫,讀者看了你的文章,眼前就會出現文章中描寫的那個人物的形象,你呀,也就把人寫活啦。而且,如果你能把人物的表情寫得恰當,筆下的人物必定顯得與眾不同,富有個性。”
阿藕高興地揚起眉頭,大聲說:“謝謝您,我又學會一招兒啦!”