今生書相伴

翁子彥

霜葉盡染，雷雨橫空。

在這樣的雨夜，我手執書卷，在詩詞中蕩漾思緒，在文海中增強智識。

還記得牙牙學語時，唐詩宋詞就已浸潤我的心底。花兒紅了幾度，草葉綠了幾回。無數詩情噴薄而出，勾起了我的夢。我徜徉于詩歌構筑的殿堂，感受詩人、詞人的惆悵和灑脫，歡飲和縱歌，在“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的絢麗中，在“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的傷感中，品讀四季的交替，人生的起伏。

與詩詞相伴，那璀璨的光芒滋養了我的靈魂。

當我感到疲憊時，我就凝望窗外那碧藍的天空，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適曠達便會穿越千年的時間，舒緩我焦躁的心情;當我感到無趣時，我會鉆入詩詞中，在“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”里感受童稚快樂，坐享自然況味。

我徜徉于書中世界，遙望著遠方的《繁星》《春水》，俯視著山下的《呼嘯山莊》，跨越時間的溝壑，體味這豐沛的精神世界。

在弗蘭茲·卡夫卡的書中，我看到一個中年人在異國積雪的街道上踽踽而行;在錢鐘書的書里，我看到樂觀的學者在桌前引經據典;在張愛玲的書里，我看到雍容的少婦盤著精巧的髻，著一身華麗的旗袍，在上海灘璀璨的燈光下顧影自憐……

與書相伴，我開始了自己的旅途。我像一只雛鷹，雖羽翼未豐，但依舊在不停地飛，即使飛行的曲線不完美，我也品嘗到歡欣。

書亦人生，人生亦書，今生與書為伴，心中無悔。

（指導老師：楊天武）

員外評：讀書貫穿了小作者的成長，也貫穿于小作者的思維中，這一點從文中描繪的意象里體現了出來。若是能多一些讀書事例，虛實結合，文章就更有感染力了。