軍訓期間學生身體不良反應分析——以四川師范大學2013級新生為例

□ 劉權 唐榕（四川師范大學 四川 成都 610101）

1 、研究對象和研究方法

1.1 、研究對象

本文調查研究的對象是四川師范大學2013級大一新生，共120人，其中男生51人，女生59人。軍訓共16天，主要內容包括隊列隊形練習、軍體拳、內務整理。

1.2 、研究方法

（1）文獻資料法。

利用互聯網、中國學術期刊全文數據庫查閱了近幾年相關的文獻資料數篇。從中了解到關于軍訓的報道10余例，關于軍訓的研究共10余篇。

（2）問卷調查法。

問卷內容主要調查軍訓3周內學生暈倒，疲勞感，心理壓力和平時的體育活動情況等內容，采用現場發放問卷，即發即收。共發放問卷120份，回收了120份，有效問卷120份，有效率100%。

（3）數理統計法。

將回收的120份問卷錄入SPSS軟件系統，計算各指標的構成比。計算過程由SPSS軟件系統完成。

2 、結果與分析

2.1 、學生軍訓期間的身體不良反應

對學生軍訓期間身體不良反應的調查結果見表1。有60名學生認為自己出現過1次或多次眩暈或暈倒現象，站總人數的50%；有111人覺得自己較累和累，占總人數的92.5%，只有9人覺得不累，僅占7.5%；睡眠質量顯示，有40人覺得比平時差，占總人數的33.3%，43人覺得和平時一樣，占總人數35.8%，有37人覺得比平時好，占占總人數的30.8%。心理壓力顯示，有98人表示對自己造成壓力，占總人數的81.7%。綜上結果表明，軍訓對學生身體反應的影響是較大的，學生的整體的身體素質水平差心理承受能力低。

表1 軍訓期間學生身體出現的不良反應 N=120 （單位：人數）

2.2 、不同性別學生軍訓期間身體不良反應

不同性別軍訓期間身體不良反應見表2。有67名女生覺得累，占累總人數的60.4%；有37名女生出現眩暈或暈倒現象，占暈倒總人數的63.8%；有59名女生存在心理壓力，占有心理壓力總人數的60.2%，數據說明在軍訓期間學生身體不良反應存在性別差異，已女生為主，說明女生的身體素質較差，而在睡眠質量睡眠質量上沒有太大的性別差異。

表2 不同性別軍訓期間身體不良反應 N=120 （單位：人數）

3 、軍訓期間不同體育活動水平學生的身體不良反應情況

3.1 、體育活動態度與軍訓期間身體不良反應的關系

不同體育活動態度學生的身體不良反應見表3。參與體育活動的116人中有107人覺得累，不參與體育活動的4人都覺得軍訓較累；在心理壓力上有98人覺得有壓力；在暈倒的62人中，參與積極體育活動的有22人；睡眠質量提高的37人中，參與體育活動的有36人。數據結果表明，一方面是軍訓的訓練強度很大，基本上讓所有的學生都感覺的到疲勞，也給他們心理造成了壓力；另一方面顯示積極參與體育活動的學生在軍訓中不容易出現眩暈或暈倒，同時積極參與體育活動可以提高學生的睡眠質量；而對軍訓中出現的疲勞和心理壓力與體育活動態度沒有較明顯的相關性。

表3 不同體育活動態度學生的身體不良反應 N=120（單位：人數）

3.2 、體育活動水平與軍訓中身體出現不良反應的關系

表4 不同體育活動水平學生的身體不良反應 N=120 （單位：人數）

不同體育活動水平與軍訓中身體出現不良反應的關系表4。分析可以看出每次鍛煉時間越長的學生在軍訓中出現眩暈或暈倒的幾率越小。而疲勞感和軍訓的壓力，以及睡眠質量沒有在此次調差中沒有顯著的相關性。

3.3 、軍訓期間學生身體不良反應與心理壓力的關系

軍訓期間學生身體不良反應與心理壓力關系見表5。軍訓中學生身體的不良反應與心理壓力存在非常顯著的相關性，在被調查的120名學生中，有98人表示軍訓期間存在心理壓力，而在這些人當中有92人感覺到疲勞，出現眩暈或暈倒的有53人，睡眠質量下降的有37人。從這些數據中看出心理壓力與軍訓期間學生身體不良反應存在非常顯著的相關性。

表5 心理壓力與學生的身體不良反應 N=120 （單位：人數）

4 、結論與建議

4.1 、結論

本文對軍訓期間學生身體不良反應進行了簡析，結果顯示軍訓對學生身體的影響較大，學生身體素質整體表現較差，心理承受能力較差，軍訓對學生造成的心理壓力與軍訓期間學生身體不良反應存在非常顯著的相關性，而造成身體不良反應和心理壓力的原因可能是學生較差身體素質和高強度的軍事訓練；軍訓期間學生身體不良反應存在性別差異，女生表現的較男生更容易疲勞和暈倒，面對壓力，心理承受力更低；學生積極參與體育活動和適當增加每次體育活動鍛煉時間可以降低軍訓期間出現的暈倒等不良反應，同是積極參與體育活動可以提高學生的睡眠質量。

4.2 、建議

學校教育應高度重視學生身體素質的教育，貫徹落實教育部關于《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，增加學生的體育活動鍛煉時間，促進學生身體素質的全面提升，從而改變軍訓期間學生身體不良反應的發生；高校在新生軍訓前應加強軍事訓練的宣傳工作，讓學生提前了解軍訓的內容、價值和意義，使學生提前給軍訓做好思想和身體上的準備工作，降低軍訓期間學生身體不良反應、心理壓力和提升學生對軍訓的興趣，真正實現軍訓的價值和意義。

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