牧區(qū)留守兒童教育問題的現(xiàn)狀及對策

（甘肅省肅南裕固族自治縣教體局734400）

牧區(qū)留守兒童教育問題的現(xiàn)狀及對策

屈玉珍（甘肅省肅南裕固族自治縣教體局734400）

隨著牧區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整變化，還有城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷加快，我們牧區(qū)的一些剩余勞動力都進(jìn)城務(wù)工，并且人數(shù)越來越多，這樣就導(dǎo)致很多的未成年孩子留在家里，成了留守兒童。這樣的群體在我們牧區(qū)越來越多，因此要提高國民素質(zhì)，提升未成年孩子的思想道德修養(yǎng)，這部分特殊的社會群體，不可小視。牧區(qū)的留守兒童的教育關(guān)乎民族的未來，關(guān)乎國家的未來，應(yīng)該引起我們每一個教育工作者的高度重視。

留守兒童教育問題現(xiàn)狀與對策

一、牧區(qū)留守兒童教育的現(xiàn)狀

（一）牧區(qū)兒童成長與教育調(diào)查統(tǒng)計

我們抽樣調(diào)查，“留守兒童”（雙方外出務(wù)工和單親父（母）外出打工）有66名，占在校學(xué)生總數(shù)的20%。其中單親父、母一方在外打工的“留守兒童”有18名，父母雙方在外打工的“留守兒童”有26名，分別占“留守兒童”總數(shù)的27.3%和39.4%。這66名“留守兒童”中有12名由祖輩照管，另有2名由親戚照管。從自律和自理情況看：良好的為20名，中等為41名，差的為5名；從思想道德品質(zhì)情況看：良好為18名，中等為24名，差的為12名；從學(xué)習(xí)情況看：良好為16名，中等為18名，差的為32名。

（二）牧區(qū)留守兒童教育中存在的問題

通過對我校牧區(qū)留守兒童基本情況的調(diào)查，我們了解到由于他們長期與父母分離，缺乏親情呵護(hù)與教育監(jiān)管，在生活、學(xué)習(xí)、行為、心理上存在著諸多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。……