借助網絡平臺，實現語文有效教學

（河北冀州中學053200）

借助網絡平臺，實現語文有效教學

孟偉闖（河北冀州中學053200）

新世紀是一個互聯網科技迅猛發展的時代，互聯網已廣泛地滲透于人類生產生活的各個領域，而逐漸成為重要的一部分。互聯網時代的到來也同樣將學科教學帶入了一個全新的發展局面。傳統教學以教材、教師、課堂為中心，整個教學處于相對封閉的狀態，而在新世紀，我們可以借助網絡平臺來為學生構建一個開放而富有活力的課堂，教學信息更多元，教學內容更豐富，教學手段更多樣，讓整個教學結構更優化，教師的教更輕松，學生的學更主動愉悅，教師可以帶領學生一起走進豐富的知識世界，更能體現學生學習的主體性與主動性，更加利于學生個體的個性化發展與學生全體的整體提高。這正是當前形勢下實現有效教學的重要手段。筆者現結合具體的教學實踐，對網絡時代的高中語文教學展開論述。

一、打破以教材為中心的封閉教學，豐富教學內容，開發校本課程教學資源

以往的語文教學以教材為中心，以高考為指導棒，教學是圍繞著基本的考點展開，教師與學生的教學視野限定在教材內，按部就班，不敢越雷池半步。這樣的教學是封閉的，教學的結果就是學生只是在識記書本知識，根本談不上運用，更談不上創新。隨著新課程改革的推進，提出要實現教教材到用教材教的轉變，更加倡導“生活即教育”的大教育觀。學習的外延等于生活的……