牡丹江市中學籃球教學的現狀調查與對策研究

郭子赫

海南師范大學體育學院

牡丹江市中學籃球教學的現狀調查與對策研究

郭子赫

海南師范大學體育學院

本文通過對牡丹江市部分初級中學的籃球教學現狀調查與分析后發現，在牡丹江部分初級中學的籃球教學中，教師的教學觀念十分陳舊，教學時采用的手法也不盡合理，學生在學習過程中十分消極，且態度不端正。由于器材和場地等原因的限制，也為學生的課余活動的開展帶來了很大的困難，針對這些問題。本文認為改變教師的教學觀念，讓學生更多的參與到籃球的學習和練習中是提高教學質量的關鍵。

初級中學;籃球教學;現狀

1 引言

籃球運動是一種技術，速度，力量相結合的一種綜合性較強的運動項目，同時也深受學生的喜愛。中學的籃球運動是體育教學的主要內容之一，也是學生在課余時間參與最多也最受歡迎的體育項目。所以可以通過籃球教學來提高學生的身心健康，并且對學生的整體身體素質的提升有著積極的作用。本文通過對牡丹江部分中學籃球教學的現狀進行調查，分析在教學中存在的問題，并提出解決辦法，以期提高中學籃球教學的質量。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

牡丹江市五所中學的部分學生及體育教師作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法，通過閱讀大量文獻資料，對文獻進行研究分析來尋找牡丹江市籃球教學的相關問題。

2.2.2 訪談法，對在校學生和老師進行訪談以更進一步了解籃球運動及教學的問題。

2.2.3 問卷調查法，對牡丹江市五所中學的在校學生發放500份問卷，回收478份，回收率95.6%，有效問卷460份，有效率96%。

2.2.4 數理統計法，對問卷的相關資料進行統百分比統計。

3 結果與分析

3.1 牡丹江市部分初級中學籃球運動和籃球教學的現狀

3.1.1 五所學校學生對籃球運動的喜愛程度

根據調查問卷的數據分析來看，非常喜歡的占45%，而比較喜歡的占35%，這說明這五所學校的學生對籃球運動的喜愛程度是非常強烈的。

3.1.2 五所學校學生參與籃球運動的動機

在對這五所學校學生參與籃球運動的動機調查中發現，排在第一位的是鍛煉身體，這說明在學生的學習之余，他們更偏向于用籃球來進行身體鍛煉。而排在第二位和第三位的是興趣愛好和轉換學習壓力，這就說明學生參與籃球運動態度的多元化，需要教師在教學實踐中，采用多種方法，滿足學生不同的學習需求。

3.1.3 牡丹江市部分初級中學籃球課班級教學組織情況

體育課教學組織形式是指為了實現課的教學目標，根據教材的內容，學生具體情況，教學環境而合理采用的教學方式，我國傳統的體育課教學組織形式通常有兩種：一種是以自然班組為單位，進行集體指導和練習；另一種是在性別分組的前提下按自然小組開展訓練。當然現在階段教學中，按性別分組教學已經成為了現在各學校教學的主流方式，因為這樣可以讓學生更大化的接受教育，畢竟在中學男生和女生的身體發育情況和生理情況都是不一樣的，這也直接決定了他們對籃球教學的接受能力不同。然而在調查中，牡丹江學校的籃球教學是以班級為單位來進行整體教學的。沒有出現以男女分組或分班上課的情況。這樣在籃球教學中就會因為男女性別，體質健康，接受能力，身體素質等差異而導致在籃球教學中很難全部照顧到每一個學生。

3.1.4 牡丹江市部分初級中學的課程狀況

跟據教學大綱安排，籃球課的教學內容主要包括理論和實踐兩個部分。大部分學生對理論學習過于疏忽，很多教師對理論的講解過于形式化，以至于學生對籃球的理解沒有達到預期的效果。大部分教師以技術課為主，在籃球教學的過程中，穿插一些與技術相關的理論知識，在教學過程中讓理論和實踐相結合，這樣以來直觀性強，讓學生更容易掌握理解。在教學安排上，大部分老師是按照籃球技術結構來組織單元，以單元教學形式為主導形式。這樣就可以看出，教師受傳統單元編排方式的影響比較深。

3.1.5 牡丹江市部分初級中學上課人數情況

在籃球教學中，上課的人數多少直接決定著教學質量和教學效果。如果人數太少，對提高學生的學習興趣和積極性是很不利的，但是如果人數太多又很難達到完美組織學生上課和控制學生的運動量的效果。所以經過查詢資料，有關專家認為像體育課這種技能型很強的課程，為了使學生獲得更多的活動機會和老師的教學指導幫助，一個班級人數應該合理的控制在30人左右。但是在調查中，大部分學校的班級上課人數在40到50人之間，甚至有極個別班級人數會超過60人。這樣在教學過程中會帶來極大的教學難度，因為人數過多而無法將一些細節型的動作步驟具體教授，也無法讓學生在上課時間更好的得到練習。然而經過訪談各校老師和校長，大部分人表示這種現象在短時間之內是不會出現改觀和解決方法的。

3.1.6 學生對籃球課的評價

通過問卷調查可以發現，學生對籃球課的滿意程度并不高，不太滿意和不滿意的高達47%，而覺得課程很一般高達30%。這就與3.1.3中學生對籃球課上學到東西的渴望程度形成鮮明的對比。這樣就直接導致學生在上課過程中消極對待，態度不端正。然而從另一個角度看這也很明確的說明老師在籃球教學的方法，手段上存在問題。同時也可以看出學生對教師的要求和對籃球課的要求在不斷提高。特別是籃球運動的影響力隨著姚明，林書豪在NBA的表現越來越擁有了中學生的粉絲市場，再加上CBA和CUBA聯賽水平的不斷提高，籃球運動已經普及并深入學生中。所以他們特別希望能夠從學校籃球課上得到更多的知識來提升自己的籃球水平和籃球認知。所以教師對現在籃球課的教學已經不能夠再停留在以前的階段，要不斷提升籃球課的水準，提高自身的教學水平，來滿足學生對籃球課日益增長的求知要求。

3.2 對策研究

3.2.1 明確現階段的籃球現狀和籃球課發展的基本思路。

牡丹江市每兩年就會舉辦一次大型的籃球運動會，每所學校都要派出籃球隊伍參加比賽。這樣也在很大程度上對籃球課程的要求進行了提升，各個學校都會為備戰籃球賽而加強籃球隊的訓練。所以加強學生的籃球氛圍，提升學生的籃球水平，是現階段籃球課程發展的目標。

3.2.2 加強籃球課外活動的開展。

在各所學校中，下午放學一般都很早，而且部分學校沒有晚自習。這樣留給學生大片時間，如果不加引導很容易導致學生走向歧途，如：上網吧，喝酒等不良行為。所以對于學生課外活動的開展是相當重要。隨著現在牡丹江市教育局為學生量身定做的每天陽光運動一小時的政策也更加為學生的課余生活提供了相應的時間保障。所以開展豐富的籃球課外活動，提高學生對籃球課程和運動的興趣，建立他們的籃球運動意識乃至終身體育意識，是牡丹江市中學籃球運動開展的一個很重要問題。

3.2.3 加強教師隊伍建設，提高各學校籃球教師數量。

為各校教師隊伍增加新鮮血液和新的教學理念是非常重要的。籃球教學的成敗在于體育教師，只有不斷提高教師的素質，變革教師的思想觀念，才能提高教學水平，才能教出高質量的籃球課程。所以，每所學校擁有高水平，高質量的教師隊伍才是提高教學質量的關鍵。擴建學校的體育教師隊伍要靠學校和教育局的共同努力，解決了各學校缺乏體育教師的的問題，那么提高體育教學尤其的籃球教學的質量將不再遙遠。

3.2.4 加強場地和器材建設。

對于籃球教學的開展和學生對籃球教學中技術動作的掌握都依賴一個優越的籃球場地和器材。但是經過走訪來看，各個學校的籃球場地和器械很難滿足籃球教學和學生的需求。其主要原因是學校領導對其的重視程度不夠和資金投入太少導致的。還有就是學生對籃球器材的愛惜程度不高，也是導致器材損壞嚴重和籃球經常破損的主要原因。所以呼吁校領導提高對籃球場地設施的關注度，完善籃球場地和器材。同時也要體育教師加大對學生的思想教育，提高學生對籃球的熱愛程度和對器材的保護重視程度來共同完善和保護籃球場地和器械。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 牡丹江市部分中學中學生對籃球的學習熱情很高漲，動機多元，但是對現有的籃球教學不太滿意。

4.1.2 牡丹江市部分中學籃球場地和籃球器械基本不能滿足學校學生的需求。

4.1.3 牡丹江市部分中學都是以班級為單元來授課的，班級人數較多，籃球教學難度大。

4.2 建議

4.2.1 明確現狀，了解學生的需求。轉變教師的教學思想，讓教師能夠充分認識到學生的主題地位，用有效的教學策略和教學手段來教育學生。

4.2.2 教育局要經過相應的政策來改變部分學校的對師資力量的需求，加大對部分學校老師的培訓。加大和應屆實習學校的交流力度，爭取可以讓更多的學生得到鍛煉也讓更多的老師能夠前去學習。

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