你若開心，我便快樂

尹嫦月

“未來，我想成為一名科研工作者。”電話那頭，湖北省襄陽市第五中學的楊真源，這位擁有7項國家實用新型專利的高二男生，在略微沉吟之后，用鄭重的口吻對自己的未來許下了這一承諾。

就在本報道付梓之際，楊真源告訴本刊記者，自己的作品“聲控窗簾”剛剛獲得第30屆湖北省青少年科技創新大賽二等獎，這份含金量十足的榮譽為楊真源科技創新的履歷又添上了精彩的一筆。

回憶自己第一次嘗試發明時，原本有幾分緊張的楊真源頓時變得輕松起來，語氣中透著自信和驕傲。

對楊真源來說具有“開山之作”意義的這次嘗試發生在小學四年級。在一次幫媽媽做飯的過程中，楊真源注意到廚柜中的花椒、火鍋底料等多種調料包東倒西歪，有些還灑了出來，不僅不方便取放，還影響廚柜整潔。小小的他靈機一動，為什么不給這些調料包配上盒子呢？

他發現家里的抽紙盒與調料包寬度相近，便嘗試著將其朝上的一面剪去，又找來幾張卡紙，裁剪成與紙盒側面大小一致的硬紙片，將它們按一定間距并排插入空紙盒，并用膠帶固定好。不到兩小時，“立式調料盒”就誕生了。

楊真源迫不及待地將東倒西歪的調料包一一插入紙盒內，只見調料包穩穩地立在盒內，仿佛量身定做的一般。最終，這項實用小發明不僅得到媽媽的肯定，至今仍在廚房中“服役”，還成功幫助楊真源獲得了人生中第一份實用新型專利證書。

這次嘗試的成功，讓楊真源突然意識到聽起來遙不可及的發明創造其實就在身邊。由此，他的創造熱情一發不可收拾，從小學四年級到現在的短短7年間，楊真源光是申報專利的作品就多達24項。當記者問起這背后的秘笈時，他答道：“細心觀察和思考生活。”

楊真源的每件作品幾乎都印證了他的回答：為了解決喝茶時經常出現的茶葉堵住篩網、倒不出茶水的問題，他發明了篩網位于底部的茶杯；做小制作時擰螺絲太費勁，在受到電鉆的啟發后，他便發明了可自動旋擰螺絲的電動起子；聯想到樓道的聲控燈通過聲音就可控制開關，楊真源又發明了可自動開合的聲控窗簾；還有便攜式充電器、冬夏兩用沙發墊、可濾水牙刷插盒……事實上，正是這些源于對日常生活的觀察和思考、聽起來也并不“高大上”的小發明，到目前為止已為楊真源拿下了7項國家專利。

除了日常生活中的小發明，楊真源還熱衷于參加各類科技競賽。對此他有獨到的見解：“比賽不僅能鍛煉和證明自己，更重要的是，在不斷與他人比較的過程中，可以發現自己和高手之間的差距。”

之所以有這種認識，還得從他小學五年級的一次比賽說起。那次比賽要求每位參賽者現場制作一個可以錄音20秒的小型錄音機。比賽前，楊真源在班上的初賽中一舉打敗了其他十余名選手，成為班級代表站上了決賽舞臺。本來抱著必勝信心的他，卻在最后的焊接環節不小心將兩個小元件接反了，致使錄音機無法錄音。楊真源情急之下怎么也找不到問題所在，結果可想而知。

然而，鎩羽而歸并沒有讓楊真源消沉下去，他開始反思自己的不足：不是制作能力，而是掉以輕心讓自己輸掉了比賽。為了“雪恥”，在小升初的那年暑假，楊真源用自己平時攢下來的零花錢買來制作無線電設備的材料，幾乎整個假期都呆在家中，在僅十平方厘米大小的電路板上，反復練習焊接電路元件。

剛上初中不久，楊真源參加了第13屆湖北省青少年無線電制作競賽。這次，楊真源胸有成竹，有備而來。比賽規定的現場制作時間是1小時，但楊真源僅花了20分鐘就輕車熟路地完成了整個作品。當聽到自己親手制作的無線電在短暫的滋滋聲后傳出清晰的新聞播報聲時，楊真源的內心忍不住地低吼一聲：“YES！”。毫無懸念，這件無線電作品最終成功征服了現場評委，順利拿下一等獎。

隨后，楊真源又一鼓作氣參加了第五屆中國青少年創意大賽。在制作太陽能水陸兩棲小車的總決賽環節，楊真源總覺得車體可以削得更直，車輪應該更圓。為了力求完美，相比其他參賽者，楊真源幾乎多花了一倍的時間在切割小車模型上。

最后，自己的小車雖然是所有參賽者中最漂亮的，也成功取得了這次比賽的一等獎，但在行駛速度上卻落后第一名許多。楊真源不無遺憾地說：“賽后我反思了一下，自己過分在意次要細節，而在小車最重要的速度表現上落后于別人，這在比賽中其實是得不償失的做法。”

這些年來，楊真源已記不清自己參加了多少次競賽，但無一例外的是，每次賽后他總會習慣性地比較、反思、總結，然后不斷進步。

在幾十件發明作品和不停參賽的背后，媽媽兼初中科技指導老師曾萍認為，最大的驅動力源自兒子對發明創造的一腔熱情。

她還告訴記者，兒子在發明創造方面確實有天賦。楊真源剛上小學時，家里給他買了一套大型的立體航母模型，模型說明書長達十幾頁，零件多達2000個。同齡的孩子完成這樣一個模型的拼裝通常需要一個星期左右，但楊真源一坐到模型前就挪不開腳了，他日夜琢磨，結果僅花了一天時間就將模型拼裝成功。

小學四年級，家里給楊真源買了一架望遠鏡，楊真源夜夜拿著望遠鏡觀察星空，然后圍著爸媽問個不停：為什么月亮有圓缺？為什么星星有明暗……當爸媽也不能給出解答時，楊真源便開始自己從書本和網上尋找答案。

楊真源這樣解釋自己的這份天賦：“一方面是因為我比其他人更坐得住。”這點其實得益于楊真源自幼學畫的經歷，常常在畫板前一坐就是一下午，久而久之就成了習慣。慢慢地，楊真源發現自己不僅在畫板前，在學校手工室、小發明的制作工具前也常常能坐上幾個小時。

“另一方面，發明創造給我帶來很多快樂。”楊真源說，自己的“立式調料盒”等作品為媽媽和家人解決了許多生活中的小問題，他還曾給同學們送過自己親手制作的各種別具一格的小禮物：比如同學生日時，他會制作一個錄音機，然后把自己的祝福錄下來送給同學。

“比起贏得比賽，當我看到自己的制作在生活中給大家帶來方便和開心時，我覺得更快樂。”正是這份快樂，讓楊真源對無線電、對宇宙空間、對生活中觀察到的問題、對世界上的一切未知都有一探究竟的興趣和渴望，他說：“世界這么大，我想研究看看。”