一個(gè)害怕戴眼鏡的孩子

李躍兒

召開家庭會(huì)議

這幾天北京下雨，天氣有點(diǎn)陰涼，雯雯家也一直不見“太陽(yáng)”，大家的矛盾點(diǎn)集中在如何讓雯雯痛快地戴上眼鏡。

“戴眼鏡是挺不舒服的，我都覺得壓鼻梁，何況孩子了。”雯雯爸有些心疼，“能不能只在看書、寫作業(yè)的時(shí)候戴呢？這樣也能矯正吧。”

“可醫(yī)生說了，雯雯現(xiàn)在必須一直戴眼鏡，要是現(xiàn)在不好好矯正，以后就麻煩了。”雯雯媽也很著急。

前幾天，我偶然發(fā)現(xiàn)雯雯在活動(dòng)中總是瞇著眼睛看東西，于是建議雯雯媽帶雯雯去醫(yī)院做檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雯雯其中一只眼睛是弱視。醫(yī)生建議給雯雯戴上特殊眼鏡，遮住視力正常的眼睛，迫使孩子習(xí)慣使用弱視的眼睛。可雯雯卻不愿意戴上這副奇怪的眼鏡，這才有了上面的討論。

為了讓雯雯盡快適應(yīng)眼鏡，一家人吃過晚飯來到公園散步。遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子正在做游戲，一見雯雯和平時(shí)不一樣，大家呼地一下子都跑了過來。

“你們快看，雯雯戴眼鏡了。”一個(gè)孩子大聲叫著。

“好奇怪的眼鏡啊，像獨(dú)眼龍。”另一個(gè)孩子說。

這話一出，周圍的孩子們立馬興奮了，拍著手起哄，“獨(dú)眼龍，獨(dú)眼龍。”

雯雯一下子哭了起來，她生氣地摘下眼鏡，撲進(jìn)了媽媽的懷抱，一家人心事重重地回了家。

爸爸媽媽的戰(zhàn)爭(zhēng)

孩子在外面受了委屈，雯雯爸媽的情緒也都有點(diǎn)激動(dòng)。我跟著他們回到家中繼續(xù)觀察。

“都怪你，整天就知道讓孩子看書，把眼睛都看壞了。”爸爸生氣地說。

“你現(xiàn)在怪我，早干嗎去了，平時(shí)你管過孩子嗎？”媽媽抱怨道。

“那我不是在忙工作啊，不是為了你們娘倆兒啊！”爸爸越說越氣，聲調(diào)也提高了。

此時(shí)的雯雯有些不知所措，她來到餐桌前翻開了一本書。因?yàn)橐暳υ颍╇x書特別近。要放在平時(shí)，爸爸媽媽肯定會(huì)耐心地提醒她，今天卻成了“炸藥包”。

“雯雯，快戴上眼鏡，眼睛還要不要了！”爸爸高聲提醒孩子。

見雯雯沒動(dòng)，媽媽索性三步并作兩步走到雯雯身邊，嚴(yán)厲地說：“雯雯，你想讓媽媽生氣嗎？自己戴上眼鏡。”

雯雯顯然有些被嚇到了，她低著頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。

“這孩子怎么這么不聽話啊！”雯雯媽一把拉起雯雯，給孩子戴上了眼鏡。

雯雯害怕地哭了起來。

看到這里，我趕忙上前，“雯雯媽，冷靜點(diǎn)，越是這樣對(duì)待孩子，情況會(huì)變得越糟的。”

“大李老師，你說這可怎么辦呀！”雯雯媽一臉焦急地問我。

“別著急，要是家長(zhǎng)都不能保持理智，孩子就更不知所措了。咱們得一步一步來。”我對(duì)雯雯媽說。

調(diào)整心態(tài)，面對(duì)問題

第二天，我和雯雯媽一起帶著雯雯去超市，路上遇到了幾個(gè)雯雯的同學(xué)，雯雯熱情地和同學(xué)們打招呼。

“你們快看，雯雯變成加勒比海盜了！”一個(gè)同學(xué)驚訝地說。

“雯雯怎么只有一只眼睛了？”另一個(gè)同學(xué)也說。

跟著，幾個(gè)孩子笑了起來。

這一幕就和公園里一樣，雯雯再一次跑到媽媽懷抱里哭了起來，媽媽則無助地看著我。

“孩子們，停下來。”我上前說。

聽到我的制止，孩子們更興奮了，手舞足蹈地比劃著海盜的樣子。

“請(qǐng)停下來，我非常不舒服。”我一本正經(jīng)地大聲說。

孩子們愣了一下，奇怪地看著我。

“孩子們，你們這樣說雯雯，會(huì)讓雯雯不舒服的。”我嚴(yán)肅地說。

“但是雯雯的眼鏡真的很像加勒比海盜啊。”一個(gè)孩子辯解道。

孩子總是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷事物，這是沒有錯(cuò)誤的，但我們需要讓孩子學(xué)會(huì)理解別人的感受。

“雖然雯雯看上去和平時(shí)不一樣了，但是你們這樣評(píng)價(jià)雯雯，雯雯會(huì)很不舒服的。任何人都不喜歡讓別人隨便評(píng)論自己，對(duì)不對(duì)？”我繼續(xù)說。

“嗯，我看到雯雯剛才哭了。”一個(gè)孩子說。

“對(duì)啊，要是換做我們，我們心里也會(huì)非常難受的。”我伸手轉(zhuǎn)向雯雯，啟發(fā)她，“雯雯，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家，‘我真的很不舒服，請(qǐng)你們跟我道歉。’”

“我真的很不舒服，請(qǐng)你們跟我道歉。”雯雯復(fù)述了一遍。當(dāng)她堅(jiān)定地講出道歉兩個(gè)字后，孩子們都不再竊竊私語(yǔ)了，他們認(rèn)真地向雯雯道了歉。

雯雯開心極了，她擁抱著我說：“大李老師，他們不再說我了。”

你看，孩子通過自己的努力解決問題后是多么自豪啊！

多管齊下，療效好

為了能夠更好地幫助雯雯，我們首先調(diào)整了她的生活習(xí)慣，減少每天看書的時(shí)間，規(guī)范看書時(shí)的坐姿，并增加每天飯后都帶雯雯出去遛彎兒的活動(dòng)。

“大李，雯雯這兩天特別不愛出門。”媽媽很擔(dān)憂。

“沒關(guān)系，你想想，有沒有孩子特別感興趣的項(xiàng)目？”我問。

“雯雯特別喜歡去外面吹泡泡。”雯雯媽說。

于是，我和雯雯媽準(zhǔn)備好吹泡泡的工具，再故作興奮地說，“雯雯，別看書了，我們一起去外面吹泡泡好不好？”

“好啊好啊！”雯雯很順利地放下了書，被游戲吸引了。看來，調(diào)整孩子的狀態(tài)并沒有那么難，只要我們積極地調(diào)動(dòng)他們就可以。就這樣，我們拎著家伙事兒走到了小院里。

“大李，我有點(diǎn)怕。我怕別人又笑我。”雯雯不好意思地說。

“沒關(guān)系的，有大李老師和媽媽陪著你呢，不用擔(dān)心。”我鼓勵(lì)她。

這種時(shí)候，不必對(duì)孩子的感受做出評(píng)判，我們只需要幫孩子打氣，讓她更勇敢地面對(duì)。很快，雯雯就忘記了自己的煩惱，愉快地在院子里玩起了吹泡泡。

接下來的任務(wù)，是讓雯雯接納自己弱視，需要戴眼鏡的事實(shí)。

“媽媽，我不想戴。”第二天起床后，雯雯又開始抗拒。

“雯雯，其實(shí)媽媽也不想讓你戴的……”雯雯媽心疼地說，聲音里帶了點(diǎn)哭腔。

“雯雯媽，孩子會(huì)感受到你的難過的，你這樣的情緒，會(huì)讓孩子覺得戴眼鏡是一件痛苦的事情。”我解釋道，并為她示范。

“雯雯，現(xiàn)在大李老師要幫你戴上眼鏡，你可能會(huì)有點(diǎn)不舒服，因?yàn)檠坨R會(huì)擋住你一只眼睛的視線，慢慢適應(yīng)就會(huì)好了。因?yàn)槟愕难劬θ跻暎覀兇魃涎坨R是為了矯正視力，但這只是暫時(shí)性的，就像生病了要吃藥一樣，所以我們要堅(jiān)持戴，這樣才會(huì)好得快，好不好？”和孩子溝通時(shí)，我們一定要把事實(shí)告訴孩子，不要遮遮掩掩，或者擔(dān)心孩子恐懼而欺騙他。

雯雯很懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒也沒有那么激動(dòng)了，雖然還是有點(diǎn)抗拒，但最終還是很配合地戴上了眼鏡。

“大李，我是不是很難看？”雯雯有些失落地問我。

“雯雯，你知道嗎？你的笑容才是最美麗的，你現(xiàn)在戴上眼鏡沒有不好看，但是你不愛笑了會(huì)讓你變得不好看的。”我比劃了哭臉和笑臉給雯雯看。

雯雯開心地笑了起來，“大李，你不笑的樣子也好難看。”

人生總有意外情況發(fā)生，孩子也是一樣，無論是戴眼鏡、戴牙套還是臉上的奇怪胎記，我們必須讓孩子學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)問題，坦然地接受自己。

就這樣，我們一邊加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，一邊配合醫(yī)生進(jìn)行專業(yè)治療，在讓孩子正面接受事實(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓自己成長(zhǎng)得更加強(qiáng)大。過了一段時(shí)間，醫(yī)生再次診斷后表示，雯雯的視力正在逐漸恢復(fù)。

如何讓孩子接受戴眼鏡

1.正面溝通，告訴孩子真實(shí)的情況是怎樣的。如果我們總騙孩子說戴眼鏡很舒服、很好看，而事實(shí)情況卻是相反，那孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任感，甚至更為懼怕戴眼鏡。最好的辦法是，我們誠(chéng)實(shí)地告訴孩子，戴眼鏡會(huì)有些不舒服，但是我相信你會(huì)克服的。

2.讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們總會(huì)遇到很多難以預(yù)料的狀況，孩子也是一樣，要讓孩子學(xué)會(huì)如何在困境中不受他人影響，如何表達(dá)自己的感受，而不是逃避。

3.對(duì)癥下藥。以文中為例，弱視可能由多種原因造成，先搞清楚是遺傳還是不良的生活習(xí)慣造成的，然后再對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)的措施來解決，只有這樣，孩子的情況才能越來越好。