讓教育工作更加接“地氣”

李德

在教育系統(tǒng)黨員干部中開展群眾路線教育實踐活動，最根本的目的在于教育引導(dǎo)黨員干部樹立群眾觀點，真正把人民放在心中最高位置，增強宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，弘揚優(yōu)良的教育工作作風(fēng)，保持清正廉潔的教育發(fā)展形象，增強教育和諧、健康發(fā)展的正能量，使我們的教育工作更加接地氣。

根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動提出的“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，除認(rèn)真治理教育系統(tǒng)黨員干部中存在的“庸、懶、散、奢”四風(fēng)問題，以及黨員教師中存在的師德師風(fēng)問題外，關(guān)鍵要在建立長效機制上下大氣力、做好文章。結(jié)合教育工作實際及群眾路線教育實踐活動的要求，筆者認(rèn)為應(yīng)不斷建立完善以下幾項制度。

一是機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層學(xué)校制度。教育工作涉及面廣、周期性強，發(fā)展情況千差萬別。如果長期不深入基層，必然脫離實際、脫離師生、脫離社會，形成拍腦袋決策、拍文件指揮、拍桌子管理的官僚主義，滋長各種不正之風(fēng)，貽誤教育事業(yè)的發(fā)展。因此，機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)經(jīng)常深入基層，特別要定點聯(lián)系薄弱學(xué)校，全面了解學(xué)校建設(shè)、管理及教育教學(xué)情況，傾聽師生、家長及社會的呼聲，幫助他們解決困擾學(xué)校發(fā)展的難題，只有這樣，才能使教育決策更加符合實際，管理更加有的放矢。更重要的是，通過機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層學(xué)校，能進(jìn)一步降低工作重心，提升管理效益，為民、務(wù)實、清廉的工作作風(fēng)才能真正形成，教育和諧發(fā)展才具有堅實的基礎(chǔ)和切實的保障。……