有多少“考試”可以重來

楊國營

6月10日下午，當全國絕大多數高考生都已在享受大考過后的輕松時，在安徽蕪湖，一千零六十三名考生再次走進了考場，參加高考英語聽力重考。兩天前，因聽力磁帶播放出現故障，他們的高考英語考試科目受到了影響。學生和家長們的質疑和不滿被媒體曝光后，引起了極大的社會關注度，有關部門最終決定組織重考。

對于這上千名蕪湖考生來說，重考顯然滿足了他們享受考試公平的權利，他們也經歷了人生中一次與眾不同甚至會終生難忘的高考。這次重考到底有多特別？據央視統計，恢復高考三十余年來，全國僅有過兩起高考大規模重考的案例，另一次是在2000年，廣東電白縣發生高考舞弊案后組織重考。

6月10日的重考，讓一度鬧得沸沸揚揚的蕪湖高考英語磁帶出故障事件，終告一段落。然而，同樣是在這天，“貴州畢節四名兒童服農藥中毒死亡”迅速成為新的熱點輿情事件，其產生的輿論沖擊波，遠遠超出教育界的范疇。

6月9日子夜時分，貴州畢節四名留守兒童服農藥中毒死亡。四個如鮮花般璀璨的幼小生命的非正常隕落，突破了很多人的心理認知底線，我們不敢或不愿相信，這樣的人間慘劇會發生在我們當下所處的社會。四個孤苦無依的孩子，以最決絕的方式表達了他們內心的痛苦與絕望。

隨著事件真相一步步被披露，我們得知，這幾個孩子的雙親健在，卻因為在外打工、感情破裂，長期不在孩子身邊。又是留守兒童！相信很多人至此心頭都為之一痛。我們不會忘記，三年前的一個冬夜，同樣是在畢節，五個孩子躲在垃圾箱中燒火取暖，結果中毒窒息而死，他們同樣是留守兒童。

“如果再有一次機會，我會拼命回來，要讓孩子安定下來。”接受記者采訪時，服毒自殺的四個孩子的母親這樣表達自己的悔恨。

不是太遲了嗎？世上沒有后悔藥，也沒有幾件事可以重來。如果把撫養、教育子女視為對父母的一門考試，貴州畢節的這對父母無疑得了低分，而且永遠失去了重考的機會。

父母是保障孩子權益的第一責任人，但這并不意味著其他機構和個人就可以對“祖國的未來”袖手旁觀。建立留守兒童檔案，設立財政專項基金扶持，加快成立未成年人社會保護試點，以及打造適度普惠型兒童福利制度等，這些不應只停留在書面上，只喊在嘴上。如果不能為留守兒童建立一套完整的保護機制，我們拿什么來杜絕類似悲劇的再次發生？

說到重考，并不是所有人都希望有這樣的“機會”，如果它是指重復性考試的話。日前，人力資源和社會保障部負責人表示，當前我國職業資格考試不僅多，而且重復：專業技術人員職業資格四十七項，其中準入類有二十三項，水平評價類有二十四項;技能人員的職業資格共設置二百六十五項，其中準入類只有三項，水平評價類有二百六十二項。這些考試成了阻擋人們就業創業的障礙。

從高考生到留守兒童，再到各類技術技能人員，他們的權益之所以遭到損害，在于法律法規的不健全或者沒有被有效執行。要掃除積弊，填補漏洞，依法行政、依法治教是必由之路。如果還是像最近媒體報道的“無人超市信用測試”那樣，單純地把希望寄托在人們的道德自覺上，最終收獲的，難免是“有人扔十元錢抱走名貴煙酒”的冰冷現實。

【原載2015年6月15日《中國教育報·評論》】

插圖 / 高考起跑線 / 王乃玲