新形勢(shì)下淺探高職院校招生就業(yè)工作問(wèn)題

熊殷

伴隨我國(guó)教育事業(yè)的不斷擴(kuò)大與發(fā)展，高職院校作為教育事業(yè)的組成部分，近年來(lái)其規(guī)模也逐漸擴(kuò)大。但在飛速發(fā)展的同時(shí)，高職院校由于某些制約因素而使得其在社會(huì)中的地位并沒(méi)有得到多大改變。其中以“招生”和“就業(yè)”問(wèn)題最為突出，而關(guān)系這些問(wèn)題的解決策略在于學(xué)校的招生就業(yè)工作是否起到有效的解決作用。本文分析了我國(guó)目前的高職院校中招生就業(yè)存在的問(wèn)題，并就這些問(wèn)題提出了一些解決策略。

一、高職院校招生就業(yè)困難存在的原因

1.高職院校本身的問(wèn)題

在近年來(lái)的各高校招生中，對(duì)于招生的要求及其人才培養(yǎng)目標(biāo)上的表述都存在著一些相似之處，如“高水平”、“高素質(zhì)”、“復(fù)合型人才”等。故高職院校出現(xiàn)招生就業(yè)難的問(wèn)題主要是在招生上沒(méi)有創(chuàng)新突破，辦學(xué)毫無(wú)特色。盲目仿照名牌大學(xué)的招生目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并沒(méi)有依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)人才的需求條件去進(jìn)行培養(yǎng)。甚至有些高職院校自身也沒(méi)有那個(gè)辦學(xué)條件和實(shí)力，就打出了那個(gè)響亮的招生口號(hào)。故本校培養(yǎng)目標(biāo)非常不明確，從而在就業(yè)上沒(méi)有存在優(yōu)勢(shì)，造成學(xué)生就業(yè)工作困難等問(wèn)題。

2.社會(huì)各界對(duì)高職院校存在偏見(jiàn)

在我國(guó)，高職院校與本科院校的層次評(píng)價(jià)落差是很大的。社會(huì)各界認(rèn)為高職院校屬于層次較低的高等教育，故在社會(huì)招聘會(huì)上異常排斥高職院校學(xué)生，認(rèn)為他們沒(méi)有等同于本科院校學(xué)生素質(zhì)高、水平高、文化高。因此對(duì)于“精英”的劃分只是屬于名牌大學(xué)或者本科院校。甚至從主觀方面來(lái)說(shuō)，社會(huì)各級(jí)企業(yè)仍然存在鄙視職業(yè)教育的老舊觀念。且隨著高等職業(yè)院校的擴(kuò)招，使得他們認(rèn)為高職教育存在低劣質(zhì)量。

二、加強(qiáng)高職院校招生就業(yè)工作效率的策略

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，解決的策略在于高職院校需從招生就業(yè)工作入手去進(jìn)行針對(duì)性地改善。

1.強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置，突出辦學(xué)特色

社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同樣的，高職院校想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要從改進(jìn)專業(yè)特色入手，結(jié)合各地相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色以及市場(chǎng)動(dòng)向需求，對(duì)本校專業(yè)進(jìn)行增設(shè)或刪減，以突出學(xué)校的辦學(xué)特色。同時(shí)，在拓展招生渠道的同時(shí)也要提高院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

2.加大學(xué)校招生宣傳力度

在改進(jìn)專業(yè)特色后，采取各種宣傳手段對(duì)院校的專業(yè)特色、辦學(xué)特色進(jìn)行大力度宣傳?？赏ㄟ^(guò)采取電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)站、報(bào)刊等傳播媒介進(jìn)行宣傳。將本院校招生政策、專業(yè)特色、辦學(xué)特色、校園師資隊(duì)伍等內(nèi)容公開(kāi)宣傳，讓社會(huì)更多人了解該校具有的辦學(xué)特色。

3.尋求市場(chǎng)需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)

院校招生就業(yè)工作者應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)于人才招聘的需求與需要具備的條件等。哪個(gè)行業(yè)缺乏的專業(yè)人才較多，可以增設(shè)到本校的專業(yè)調(diào)置上。從市場(chǎng)需求出發(fā)，明確院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。為學(xué)生就業(yè)提供更大幫助。

4.訂單式培養(yǎng)，以達(dá)到企業(yè)與學(xué)生的零對(duì)接

院校與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，專業(yè)與專業(yè)對(duì)接，達(dá)到企業(yè)接收符合特定需求的專業(yè)學(xué)生的目的，以此來(lái)提高院校的就業(yè)率。院校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求與企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)而增設(shè)專業(yè)，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)工作者進(jìn)行講學(xué)，指定的學(xué)生可到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，做到院校與企業(yè)之間保持交流與合作，實(shí)現(xiàn)校企合作。

5.宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌規(guī)劃高職院校招生與就業(yè)工作

政府不僅僅在高職院校上要調(diào)控經(jīng)濟(jì)，還要對(duì)其教育進(jìn)行調(diào)控。相關(guān)部門根據(jù)高職院校實(shí)際教學(xué)水平、師資力量、專業(yè)設(shè)置以及軟硬件設(shè)施等，統(tǒng)籌高職院校的招生與就業(yè)工作。政府作為一只有形手，可在高職院校的就業(yè)工作上給予指導(dǎo)，參與院校的招牌會(huì)，為高校就業(yè)學(xué)生提供崗前培訓(xùn)會(huì)，以此來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)率。

在高職院校面臨的招生與就業(yè)問(wèn)題上，只有通過(guò)院校本身來(lái)進(jìn)行針對(duì)性改善，才能幫助其在社會(huì)中的地位得以提高。這就要求招生就業(yè)工作者在復(fù)雜型社會(huì)中，依據(jù)社會(huì)人才需求，地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色的多變來(lái)對(duì)該校辦學(xué)做調(diào)整。同時(shí)，政府要給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)與教育調(diào)控，為高等院校拓寬就業(yè)渠道提供一定的幫助，以實(shí)現(xiàn)提升高職院校招生就業(yè)工作效率。

參考文獻(xiàn)

[1]陳華勇. 高職院校招生就業(yè)工作淺探[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊）. 2011（02）：153-154.

[2] 張宗勝. 高職院校招生就業(yè)研究[J].四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào). 2013（01）：83-89.

（作者單位：重慶市酉陽(yáng)自治縣大學(xué)中專招生委員會(huì)辦公室）