基于情景劇《生活大爆炸》看違反會話合作原則的言語幽默

李思穎

（西安外國語大學 陜西 西安 710128）

基于情景劇《生活大爆炸》看違反會話合作原則的言語幽默

李思穎

（西安外國語大學 陜西 西安 710128）

幽默是一個熱門的研究領(lǐng)域，幽默給生活帶來較多的樂趣，同時，也是日常交際工作中的一種有效的調(diào)節(jié)技巧，它可以有效地調(diào)節(jié)會話的氛圍，拉近會話者之間的距離。因此，幽默與語言之間具有緊密的聯(lián)系。自從美國的情景劇《生活大爆炸》2007年開始播放之后，其獨特的幽默風格以及劇情等引起廣大觀眾的關(guān)注，并且得到較高的評價。本文就會話合作原則與言語幽默進行研究分析，并探討情景劇《生活大爆炸》違反合作原則而產(chǎn)生的言語幽默，從而更加深入地了解西方的語言文化，對其進行借鑒，以便促進我國影視劇的發(fā)展。

情景劇；《生活大爆炸》；違反會話合作原則；言語幽默

美國情景劇《生活大爆炸》主要是馬克·森德羅斯基導演的，該劇在2007年由哥倫比亞廣播公司（CBS）推出。自從開播一來，其獨特的幽默風格受到廣大觀眾的青睞，給觀眾帶來了無數(shù)的歡笑，并且得到英語愛好者以及觀眾的好評，逐漸成為美國最受歡迎的情景劇之一，并在2009年獲得電視評論協(xié)會最佳喜劇系列的獎項。這部劇主要講述了四個物理科學天才與一個餐廳女服務員鄰居的日常生活故事。其中四個物理科學天才主要是：Sheldon Cooper，IQ為187，理論物理學家，是Leonard的室友、朋友，典型理科生，說話冷幽默，極度自負，具有較強的強迫癥，EQ較低，是整部劇中笑點最多的人，其笑點來自于自己的率真。Lenoard Hofstadter，IQ173，實驗物理學家，具有典型的宅男特性，脾氣好，能夠容忍Sheldon。其EQ正常，其在劇中的笑點比較普通，帶有書卷氣息，默默喜歡鄰居Penny。Howard Wolowitz，應用物理系科學家，具有較高的語言天賦，比較猥瑣。Rajesh Koothrappali，印度人，天文物理學家，具有嚴重的社交障礙。另外，該劇的女主角是Penny，她熱情開朗、活潑好客，是典型的鄰家女孩形象，是正常的普通人，社交能力較強。本文主要通過合作原則相關(guān)知識來研究劇中的言語幽默特點，從而學習并理解西方的幽默文化。

一、會話合作原則與言語的幽默

會話合作原則主要指的是談話雙方為了確保會話的順利進行，達到共同的溝通目的而必須要配合與共同遵循的準則。這項合作原則主要是由美國哲學家格萊斯提出來的，上世紀五六十年代，他在《邏輯與會話》的講座中提出了“合作原則”與“會話含義”等相關(guān)理論［1］。他認為會話是有規(guī)律可循的，因為交際是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容，人們之間的談話通常是由一連串相互關(guān)聯(lián)的話語組成的。格萊斯提出的合作原則主要包括四個方面：（一）數(shù)量準則，需要將當前交談的話語進行補充，以便達到需求的信息量，同時，當前交談的話語不得比所需求的信息多。（二）質(zhì)量準則，其主要指的是假設當前所說的話是真實的，不得說自知是虛假的話，同時，也不得說缺乏證據(jù)的話。（三）關(guān)聯(lián)準則，所說的話語需要具備一定的關(guān)聯(lián)性，符合邏輯思維。（四）方式準則，所說的話語需要清晰，避免出現(xiàn)含糊不清、歧義的現(xiàn)象；話語簡潔，避免出現(xiàn)冗長現(xiàn)象；同時，還需要有序、有條理［2］。

但是人們在日常生活的交際中，并不是嚴格遵守合作原則的，出于某種需求，人們會故意違反合作原則，從而達到不一樣的交流效果，格萊斯將這種試圖通過表面故意違反合作原則而產(chǎn)生的特殊含義的話語稱之為“違反合作原則”的話語，與此同時，幽默也是在這種違反合作原則的過程中產(chǎn)生的［3］。

二、情景劇《生活大爆炸》中違反合作原則而產(chǎn)生的的言語幽默

在情景劇《生活大爆炸》中，其獨特的幽默感主要是由人物之間會話違反了合作原則而意外產(chǎn)生的，這種幽默感受到了廣大觀眾的喜愛。

（一）違反數(shù)量準則而產(chǎn)生的言語幽默

首先，由于信息量嚴重不足而產(chǎn)生的幽默。在情景劇《生活大爆炸》的第一季13集中，Penny在寫郵件時，發(fā)現(xiàn)“A”鍵無法正常使用，向Leonard問這是怎么回事。

Penny：Hi. Can you help me？ I was writing an e-mail and the “A” key got stuck. Now it’s just going “Aaaa...”

Leonard：What’d you spill on it？

Penny：Nothing.（Leonard stares at Penny）

Penny：Diet Coke.

Penny：And yogurt...

Penny：And a little nail polish.

這段對話中，當Leonard問Penny在鍵盤上灑了什么東西時， Penny輕描淡寫地說沒灑什么，但Leonard看了筆記本電腦就知道Penny在說謊，當Leonard一直盯著Penny而使得Penny心虛之后，Penny才遮遮掩掩地說在鍵盤上灑了健怡可樂、酸奶以及指甲油等。Penny的說話違反了數(shù)量準則，為了避免給Leonard留下不好的印象，Penny故意隱瞞其在鍵盤上灑了很多東西的事實，所以提供的信息故意不足，這樣的話語效果反而更加富有幽默感。另外，演員的對話以及表演，尤其是Leonard一直盯著Penny，以及Penny遮遮掩掩的表情與動作等更加體現(xiàn)出言語之間的幽默感［4］。

其次，由于信息過量而產(chǎn)生的幽默。在第一季的第2集中，當Howard問有沒有筷子的時候，Sheldon給的信息過多，他為其講述了有關(guān)泰國人的飲食習慣以及文化類型的知識。從中可以看出Sheldon的率真與可愛。并且，Leonard向Howard挑釁，讓Howard向Sheldon要紙巾，其幽默感自然流露出來。當他們在邊吃邊談的時候，演員的眼神、動作等與語言相配合，將幽默感完全體現(xiàn)出來。

（二）違反質(zhì)量準則而產(chǎn)生的幽默感

首先，由于虛假的話語而產(chǎn)生的幽默感。由于Sheldon生病之后跟小孩子一樣需要照顧，并且其要求較多，不僅需要喝湯，還要邊唱歌邊陪他睡覺等，當Sheldon打電話給Howard時， Howard知道照顧生病的Sheldon比較麻煩，故意假裝成自己的媽媽接電話說：“Howard is sleeping. This is his mother. Why are you calling at this ungodly hour？”這一虛假的話語配合著Howard演員刻意模仿的語調(diào)與動作讓人捧腹大笑［5］。

其次，由于缺乏足夠證據(jù)的話而產(chǎn)生的幽默感。在第一季的第10集中，Leonard與Sheldon上樓梯時，聽到Penny在唱歌，說Penny唱歌太難聽了，以至于Sheldon說：“I don’t know， but if cats could sing...They’d hate it too.”他的話主要是為了諷刺Penny唱歌難聽，其話語缺乏足夠的證據(jù)，但是在違反質(zhì)量準則的時候反而產(chǎn)生一種獨特的幽默感。

（三）違反關(guān)聯(lián)準則所產(chǎn)生的幽默

Sheldon由于Penny房間太亂，加上自身具有強迫癥，以致失眠。于是Sheldon在Penny睡著的時候?qū)⑺姆块g打掃干凈了。然而第二天醒過來的Penny卻一點也不高興，反而對Sheldon進行了質(zhì)問，問他為什么溜進自己的房間。而Sheldon的回答內(nèi)容卻是針對Penny打鼾，認為這可能是一種疾病，建議她去看醫(yī)生。在這一情景中，Sheldon答非所問的表現(xiàn)正是違反了關(guān)聯(lián)準則，而這一表現(xiàn)不僅避開了Penny的質(zhì)問與怒火，同時也引出了一個讓Penny尬尷的話題：自己晚上會打鼾！這樣一來，便自然而然地達到了言語幽默的效果［6］。

（四）違反方式準則而產(chǎn)生的言語幽默

在本片中，因違反方式準則而產(chǎn)生言語幽默主要包括晦澀難懂、歧義、冗長以及無序等原因。以下就因歧義而產(chǎn)生的幽默展開探討。

例如，當Sheldon一行人去餐館吃飯時，由于Howard因陪女朋友而未加入其中，使得先前的四人行變成當前的三人行。而此時Sheldon由于過于固執(zhí)，而認為他們無法順利點菜。當Sheldon詢問Leonard是否發(fā)現(xiàn)問題所在時，其本意是想問Leonard有沒有發(fā)現(xiàn)今天他們?nèi)绷艘粋€人，導致不能點菜的這一問題，而Leonard的回答是：“I see a problem. ”（我發(fā)現(xiàn)了。）他通過這個存在歧義的句子，指出自己不僅知道Sheldon所說的標準菜單為四人份的事情，同時也暗指Sheldon固執(zhí)且不懂變通為真正問題所在。在這一情景中，Leonard通過使用歧義句這一違反方式的原則，對Sheldon的不懂變通進行了諷刺，使觀眾感受到了其言語的幽默。

三、總結(jié)

在情景劇《生活大爆炸》中，通過以違反合作原則的角度來研究其言語的幽默性，可以了解到《生活大爆炸》中幽默是怎樣產(chǎn)生的，并從格萊斯四個準則角度來分析，可以對其言語的幽默感進行借鑒，以便在日常生活中正確使用幽默，同時，更深入地了解西方文化中的幽默感。

［1］劉福長.從“合作原則”看英語幽默的產(chǎn)生［J］.現(xiàn)代外語，2011，36（02）:215-216.

［2］張小春.違反合作原則所產(chǎn)生的幽默效果——看美國情景劇《生活大爆炸》［J］.外語交流，2011，14（03）:124-125.

［3］謝紅梅.從合作原則角度探討《生活大爆炸》中的言語幽默［J］.黃岡師范學院學報，2012，32（05）:634-635.

［4］李洪.禮貌原則的違背與《生活大爆炸》中的言語幽默［J］.才智，2013，28（27）:936-937.

［5］李天一.從語用學角度淺析《生活大爆炸》人物對白——合作原則與會話含意的遵守與違反［J］.吉林省教育學院學報，2011，24（05）:112-113.

［6］郁華璐.美式幽默片談——美國情景喜劇《生活大爆炸》觀后［J］.海外英語，2010，27（08）:521-522.

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1007-0125（2015）06-0136-02

李思穎（1985-），女，陜西省西安人，工作單位：西安外國語大學，職務：教師，研究方向：表演。