校園音樂文化對大學生綜合素質的培養研究

孫世有

（濱州學院 音樂系，山東 濱州 256603）

大學生作為中國特色社會主義建設事業的主力軍，其綜合素質培養問題引起社會的廣泛關注。大學生綜合素質包括思想道德素質、科學文化素質、心理素質三個方面，綜合素質在大學生成長過程中發揮著重要的作用[1]。當前，國內高校對大學生綜合素質的培養現狀并不是十分樂觀，傳統的教育體制過度重視智育的培養，忽視德育和美育的作用。所以，要全面提升大學生的綜合素質，必須尋找另外的視角。筆者認為，在科學技術和人文藝術和諧互融的大趨勢下，音樂文化教育作為最普遍和最深入的藝術形式，直接影響著大學生情操、個性、創新意識的形成，在提升大學生綜合素質方面有著不可替代的作用。因此，本文針對這一問題進行專門調查研究。

一、校園音樂文化對大學生綜合素質的培養的意義

明確音樂和德育的關系。音樂教育能在很大程度上作用于人的道德品行塑造，這在以往中外先哲論述中較為常見。如孔子的“易風易俗莫善于樂”，哲學家柏拉圖的“對于身體用體育，對于心靈用音樂”主張等[2]。優美的音樂能滋潤人的心靈，培養人的優良品德。音樂與美育的關系。音樂教育能提升大學生的審美意識、審美情趣，促使他們保持心理、精神、行動上的和諧健康，樹立正確人生觀、價值觀，這是音樂教育的最終目的[3]。在總結前人研究成果的基礎上，在探討如何有效開展高校音樂教育，積極培養高素質復合型人才這一環節上能有所創新和突破。通過對校園音樂文化與大學生綜合素質培養關系和方法的探討，對國內高校全面提升大學生綜合素質有著一定的理論和實踐價值。并且能提升國內高校對音樂教育的重視，對大學生綜合素質的培養有積極的推動作用。在促使國內高校全面貫徹黨和國家的教育方針、全面實施素質教育，培養創新型人才上有著非常重要的意義。

二、高校音樂文化對大學生綜合素質培養研究

（一）關于高校音樂文化教育的目的及重要性的思考

高校音樂文化是以音樂為載體，以審美為核心的教育，其目的是培養高校大學生的藝術素養，提升其綜合素質和能力[4]。而大學生的綜合素質決定著一個國家的綜合素質，因此應該通過多方位視角，加強大學生素質教育。

高校音樂文化教育能促進大學生心理健康、個性和諧發展。音樂教育能帶給人正向的情緒體驗及主觀幸福感，能進一步完善人格，提升能力。

（二）關于有效實施高校音樂文化教育的思考

1.加強音樂欣賞課設置

部分學生對音樂的理解存在片面性，不能正確認識音樂教育的作用。不熱衷高雅音樂，偏愛流行音樂。因此，可通過加強音樂欣賞的方式來引導學生從本質上提升音樂品味，正確認識高雅音樂。在教學內容上，應堅持關注流行和時尚，從現實生活出發，將相關題材、內容及周邊知識結合起來，增進學生對不同風格音樂的了解與尊重，激發學習興趣。在教學方法上，音樂欣賞課應多采用現代化教育手段，突出教學的雙向性、互動性、創造性。進行藝術性教學，豐富教學方法，在開闊學生視野的同時，加強審美體驗。

2.重視藝術實踐環節

社團活動是藝術實踐的重要組成部分。每個高校都有不同數量的藝術社團，筆者所研究的濱州學院便有吉他社團、舞蹈社團等，它們給予大學生表現自我的機會。高校應該積極開展直面全體學生的藝術實踐活動，盡可能讓每個人走進藝術，走進音樂，將美育同科學教育、專業教育真正結合起來。在藝術實踐方式上，應堅持多元化原則，除常見的歌曲演唱、舞臺表演外，還可以開設音樂講座、音樂沙龍，或者在特殊的日子舉辦專題音樂會等。

三、結論

大學生的音樂素質與其綜合素質息息相關。音樂教育能提升大學生的綜合素質，因此應全面普及高校音樂文化教育。建議從加強音樂欣賞課設置、重視藝術實踐兩方面來改進高校音樂文化教育。

[1]王艷梅.校園音樂文化對大學生綜合素質培養的研究[J].前沿，2012,(08):133-134.

[2]李偉宗.論校園音樂文化對大學生綜合素質的培養[J].群文天地，2012,(18):105.

[3]曹開飛.校園音樂文化建設對大學生綜合素質的影響[J].黃河之聲，2015,(01):63.

[4]郭旭.校園文化對大學生綜合素質培養的合力影響[J].文化學刊，2013,(01):34-38.