我說故我在
——評《一個陌生女人的來信》敘事視角

李雪華

（臨滄師范高等專科學校 中文系，云南 臨滄 677000）

我說故我在
——評《一個陌生女人的來信》敘事視角

李雪華

（臨滄師范高等專科學校 中文系，云南 臨滄 677000）

小說《一個陌生女人的來信》是由奧地利的著名作家斯帝芬·茨威格創作的，是其代表作之一。1948年，馬克斯·奧佛爾斯將其改編成了電影《巫山云》。2004年，徐靜蕾又將其搬上了大熒幕，且同樣命名為《一個陌生女人的來信》。本文選取敘事學理論中的“敘事視角”作為切入點，對這三部作品進行分析，重點研究敘述者“我”的作用。

《一個陌生女人的來信》；敘述視角；敘述者；我

小說《一個陌生女人的來信》是由奧地利的著名作家茨威格創作的，是其代表作之一。1948年，馬克斯·奧佛爾斯將其改編成了電影《巫山云》。2004年，徐靜蕾又將其改編成了一部凄美的同名愛情電影，并在第52屆西班牙圣塞巴斯蒂安電影節榮獲最佳導演“銀貝殼獎”，這是中國電影在國際獲得的最高獎項。在茨威格的小說中，這個故事發生在沒有具體年代的維也納。馬克斯·奧佛爾斯導演的好萊塢影片中，雖然將故事時間設定在了1900年，但故事的時代感依舊不夠清晰。徐靜蕾在改編這部作品時，不但把故事發生的地點從遙遠的維也納搬到了中國，搬到了舊時的北平，還將它放在了戰火紛飛的時代：二十世紀三、四十年代的中國，北平。雖然作者和導演賦予了文本獨特的內涵。但這三部作品始終不變的是敘述者“我”。每部作品都是以“我”的口吻訴說著這個凄婉悲傷的愛情故事。這是創作者們選擇的相同的敘事策略。此敘述者“我”的作用是本文探討的重點。

何謂敘述視角？托多洛夫指出：“構成故事環境的各種事實從來不是以它們自身出現，而是根據某種眼光，某個觀察點呈現在我們面前。①”。敘述者即敘述的承擔者，也即是信息的發送者。敘述者可以完全不參與故事，成為布斯所說的“敘述代言人”，也可參與故事。前者屬于故事外的敘述者，后者則是故事內的敘述者。敘述者在敘事作品中的功能，首先在于敘事，只有敘述才能成為敘述者，只有講敘作品中的敘述者，才能形成故事。在某種程度上，不少敘事作品往往成為作者自身思想、情感、心路歷程的自覺或不自覺的表白。②《一個陌生女人的來信》的三個文本都是以一個陌生女人的書信方式來敘述故事的。作品以“我”作為敘述者，以“我”的情感經歷作為敘事的線索也即是作品的基本框架。三部作品都讓我們看到了那個癡情的、傻傻在愛情中唱著獨角戲的女人。

對于文學研究來說，探討“作品如何說”，“作品為什么這么說”不僅會使研究更為完備、更有意義，也會更具有說服力。同時還可使不同層面的探討相互補充。③敘述者所展示出來的“視點”不僅表明一種觀看對象的特定角度；同時，由視點所展開的“看”也表明一個行為過程，一個思索、判斷、評價的過程，即針對作品中的其他人物，也同樣針對自身。在人物—敘述者視點范圍內的“看”往往本身成為人物思想行為的一個富于價值意義的事件，它在人物思想發展的進程中往往起著重要的作用。④

敘述本文始終從“我”的視角出發，用“我”的眼光來透析整個故事的始末，所采用的敘述策略是與“你”直接對話。由于采用第一人稱“我”的敘述視角，作品具有了第一人稱獨白式敘述的特征。

“我的兒子昨天死了，我們的孩子，現在我在這個世界上再也沒有別的人可以愛，除了你，可是你是我的什么人啊，你從來也沒有認出我是誰，你從我身邊走過，你總是走啊走啊不斷向前走。曾經有一度，我以為可以把你抓住了，在孩子身上抓住了你，他一天天長大，他的眉宇之間、他安靜時的神態像極了你，可一夜之間他就殘忍地撇下我走了，一去永不復回，我又是孤零零一個人了，比過去任何時候都更加孤單，你現在也許知道了，不，你也許只是隱隱感到我是多么地愛你，可是誰還會在每年你的生日老送你白玫瑰呢，花瓶將要空空的供在那里，一年一度的在你四周吹拂著微弱的氣息，而我輕微的呼吸也將就此消散，我寫不下去了，親愛的，保重。”這是那個陌生女人的最后獨白，字里行間無不透露出她對男人的深情。這段獨白讓人有一種突然窒息的感覺。 為什么選擇書信的方式來敘述陌生女人的故事？這是我們關心的問題。當某個人要表露自己心跡的時候，最恰當的方式莫過于書信和日記。這是一個在愛情中極度執著也極度自尊的女人選擇的最好方式。她向他述說了一段十幾年的愛情故事，告訴了他，她就是每年生日送他白玫瑰的女人。一個如白玫瑰般淡雅的女人，成為了他心中永恒的回憶。因為執著，她的眼神一輩子都沒能離開他。或許這是最可悲哀的事情，她像水中的一片浮萍，從他身旁流過，他不只一次地拾起它，卻又漫不經心地放走。自始至終，她只是一個可有可無的點綴，而他眼神的片刻停留卻注定讓她淪陷了一輩子，以致她感慨“什么朋友，什么自尊，只要他一聲召喚，哪怕在墳墓里，她也會爬出來回應。”

其次，文本是以第一人稱內聚焦的方式展開敘事的，敘述者“我”同時是故事中的一個人物。從敘述者的位置看即是“同故事”+“故事內”敘述者。⑤文本所講述的故事只能在“我”的視線內發生，是我能看到的，能想到的。“我”在文本中從頭到尾地敘述著自己的故事，當“我”還是女孩的時候，就有了無窮無盡的想象，在獻出自己之后，永遠懷念。這個女人才能活命。她怎么會對他有怨尤，她要的只是一個說服自己的理由。兒子如果還在，她也許會一直送他白玫瑰，她也許會一直和他邂逅纏綿……。其實這個結局早就注定。那樣地愛一個人，是一定要讓他知道的。不是要讓他感謝，不是要讓他銘記，是要讓他知道，有一個人在用生命愛他。她從一開始就要做他的惟一，因為她愛他的方式絕無僅有。最后，她是贏家。

再次，由于“我”具有“敘述自我”和“經驗自我”兩重身份，因而由“我”來講述“我”自己的故事，更能打動讀者，引起讀者的同情。“我”擁有的絕對的話語權。說，是我，不說，也是我；讓他快活淺薄地活著，是我，讓他黯然神傷地嘆著，也是我；給他毫無保留的愛，是我，給他于事無補的怨，也是我；天真的是我，殘忍的也是我；開始是我，結束也是我。“我”常常在講述故事的同時，徐徐滑入外部世界。這時故事暫停，插入我的內心獨自，或出現與“你”的對話，這樣就很明確地說明了“我”的行為，確認“我”的“在場”。這些插話，對故事本身是無意義的，但表明“我”作為文本的主體擁有著獨立的話語空間，“我”的敘述行為也會受制于人物的言行舉止。

注釋：

①胡亞敏.敘述學［M］.武漢：華中師范大學出版社，1994.

②③④譚君強.審美文化敘事學-理論與實踐［M］.北京：中國社會科學出版社，2011.

⑤陳順馨.中國當代文學的敘事與性別［M］.北京：北京大學出版社，1995.

［1］米蘭·巴爾.敘述學：敘事學導論［M］.譚君強譯.北京：中國社會科學出版社，2003.

［2］譚君強.敘述的力量：魯迅小說敘事研究［M］.昆明：云南大學出版社，2000.

［3］王緋.女性與閱讀期待［M］.西安：陜西人民教育出版社，1991.

［4］［美］蘇珊·S·蘭瑟.虛構的權威——女性作家與敘述聲音［M］.黃必康譯.北京：北京大學出版社，2002.

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1007-0125（2015）06-0243-02

李雪華（1979-），女，漢族，河南沈丘人，文學碩士，滇西科技師范學院中文系講師，研究方向：中國現當代文學與女性文學、敘事學研究。